課程描述INTRODUCTION
工作創(chuàng)新培訓
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作創(chuàng)新培訓
【課程背景】：
通過對不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同時期企業(yè)的對比分析與勝敗研究，結合老師自身多年創(chuàng)業(yè)實踐與投資并購業(yè)務經(jīng)驗與心得，深入洞察中國企業(yè)當下面臨最嚴峻的內(nèi)外部挑戰(zhàn)、最重大的企業(yè)管理與經(jīng)營風險，企業(yè)該如何應對？如何快速做出調(diào)整？如何高質(zhì)量解決問題？基于此，郭音老師針對性地開發(fā)并講授本課程；本專題課程講授以后，深受學員的歡迎和高度評價；課程關鍵特點：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強”。課程實戰(zhàn)性強：所講內(nèi)容能夠在學員內(nèi)心深處引發(fā)強烈共鳴，并能給學員帶來務實落地的工作啟發(fā)和方法指導；課程案例豐富：課程講授會采用大量的實景案例，尤其失敗企業(yè)案例的剖析與復盤，讓學員的學習領悟更加深入透徹；課程邏輯性強：基于科學的管理技術，課程形成了邏輯清晰的理論模型，更簡單、更系統(tǒng)、更高效地指導學員將所學內(nèi)容與實踐緊密融合。
【課程價值】： 1、提升管理認知：管理面臨的挑戰(zhàn)與機遇
2、工作創(chuàng)新策略：微創(chuàng)新的定義與策略
3、工作創(chuàng)新工具：管理工具的工作應用
【課程對象】： 內(nèi)訓、公開課
【授課方式】： 案例剖析＋系統(tǒng)方法＋工具應用
【課程時長】： 1-2天，6小時/天
【課程大綱】
一、提升管理認知：管理面臨的挑戰(zhàn)與機遇 ííí
l 工作創(chuàng)新的4個變量：認知-思維-行為-結果
l 創(chuàng)新變量1：結果：企業(yè)的生存與發(fā)展機遇經(jīng)營目標的達成
l 創(chuàng)新變量2：行為：采用創(chuàng)新的工作行為更高效地完成目標
l 創(chuàng)新變量3：思維：優(yōu)秀的工作行為由正確的思維決定
l 創(chuàng)新變量4：認知：正確的工作思維、取決于管理團隊的工作認知
l 提升管理認知1：深入洞察工作存在的挑戰(zhàn)和難點，是工作重要內(nèi)容
l 提升管理認知2：敢于突破，采用新的工作方式，保障目標的達成
l 提升管理認知3: 危機思維：沒有危機感，團隊很快會陷入危機
二、工作創(chuàng)新策略：微創(chuàng)新的定義與策略
l 為什么要推進微創(chuàng)新
ü 外部環(huán)境巨變導致企業(yè)原有的管理經(jīng)驗越發(fā)被動
ü 原有成熟的工作方法在新的經(jīng)營目標面前，越發(fā)力不從心
l 什么是微創(chuàng)新 ííí
ü 微創(chuàng)新：用新的管理方式、創(chuàng)造新價值
ü 微創(chuàng)新的目的：降低成本、提高效率、目標達成
l 微創(chuàng)新的3個原理 ííí
ü 原理1：微創(chuàng)新的路徑（破-立-融）
ü 原理2：微創(chuàng)新的三個階段（測試-成型-復制）
ü 原理3: 微創(chuàng)新的動力賦能
l 微創(chuàng)新的核心策略
ü 核心策略一：深入洞察，界定工作中的核心痛點
ü 核心策略二：工作痛點的障礙分析與策略設計
ü 核心策略三：掌握機遇經(jīng)營目標的全景圖
案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規(guī)模小大／多個經(jīng)典案例深度解析
三、工作創(chuàng)新工具：管理工具的工作應用
l 工具1：工作創(chuàng)新痛點圖 ííí
ü 工作痛點深度分析與界定
ü 工作客戶痛點分布圖
ü 痛點的障礙分析與策略設計
l 工具2：工作創(chuàng)新畫布 ííí
ü 工作創(chuàng)新的9大板塊
ü 工作創(chuàng)新管理邏輯勾連
ü 工作創(chuàng)新畫布的關鍵要素分析
工作創(chuàng)新培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/241273.html
