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中國企業(yè)培訓講師
五步成課-精品課程開發(fā)
 
講師:肖楠 瀏覽次數(shù):2646

課程描述INTRODUCTION

精品課程開發(fā)

· 人事經(jīng)理

培訓講師:肖楠    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

精品課程開發(fā)

【課程特色】
一、A*E全球經(jīng)典模型與中國企業(yè)實際相結(jié)合,化繁為簡、簡潔、高效、易懂;
二、培訓課程采用:現(xiàn)場學習、現(xiàn)場演練、現(xiàn)場輔導、現(xiàn)場產(chǎn)出成果,訓戰(zhàn)結(jié)合;

【課程收益】
一、掌握以績效為導向的精品課程設(shè)計與開發(fā)流程、及核心開發(fā)工具;
二、能夠有效萃取專家或組織智慧,形成可在企業(yè)內(nèi)傳承的高價值課程體系;
三、課后學員能夠熟練運用課程設(shè)計與開發(fā)技術(shù),或者輔導他人開發(fā)精品課程;
四、課后每小組/個人能夠交付出約2-3小時的精品課程;
【課程安排】2天1晚、或者3天2晚(每天6小時)

【學員對象】
一、企業(yè)內(nèi)部培訓師
二、需要經(jīng)驗分享的技術(shù)專家或業(yè)務骨干
三、其他希望成為企業(yè)內(nèi)部培訓師的人員

【課程大綱】
課程導入  認知精品課程標準、及開發(fā)流程                                                                   
一、課程開發(fā)對企業(yè)和內(nèi)訓師的價值
二、精品課程的3個標準和6大內(nèi)容
三、以績效為導向的課程設(shè)計與開發(fā)流程
四、精品課程設(shè)計與開發(fā)的角色分工
五、課程設(shè)計與開發(fā)的模型(A*E)
【產(chǎn)出成果】精品課程標準、課程開發(fā)流程和模型

第一步 定主題                                                              
一、確定課程主題的5步驟
二、培訓需求分析
1.培訓需求分析常用的8種方法
2.情境案例:績效差距分析工具法演練
3.分析問題調(diào)研結(jié)果,形成培訓需求清單
4.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員*培訓需求
三、參訓學員分析
1.學員基本特征分析
2.學員學習風格分析
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員以“學習者”為中心
四、撰寫課程目標
1.撰寫課程目標的誤區(qū)
2.從需求到目標的翻譯過程
3.撰寫課程目標原則
4.撰寫課程目標的公式
5.情境案例:正確的撰寫課程目標
6.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員將培訓需求翻譯成課程目標
五、確定課程名稱
1.課程名稱命名的誤區(qū)
2.規(guī)范課程名稱的4原則
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員規(guī)范課程名稱 
【產(chǎn)出成果】培訓需求清單、培訓目標清單、學員特征分析表、課程名稱

第二步 建結(jié)構(gòu)                                                                        
一、情境案例:金字塔原理
二、主要任務模塊化
1.學習要點分析PRM模型
2.學習要點分析的5項原則
3.情境案例:分析工具的使用
4.主要任務建模的5種方法
5.情境案例:建模方法的運用
6.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員分析學習要點,形成學習要點清單,并建模
三、任務模塊細化
1.課程整體3段式結(jié)構(gòu)
2.課程模塊細化ASK、PRM模型
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員將課程模塊細化
四、課程大綱撰寫
【產(chǎn)出成果】課程結(jié)構(gòu)圖、課程大綱

第三步  填內(nèi)容                                                                 
一、開場與結(jié)尾設(shè)計
1.開場設(shè)計的12種方法
2.結(jié)尾設(shè)計的5種方法
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員設(shè)計課程開場和結(jié)尾
二、學習要點開發(fā)
1.學習要點開發(fā)的誤區(qū)
2.學習要點開發(fā)的4個原則
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員檢查學習要點是否科學
三、教學活動開發(fā)
1.體驗式教學模型解析
2.10種不同的教學方式解析
3.情境案例:教練方式的應用訓練
4.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員為學習要點匹配教學活動
四、情景案例開發(fā)
1.案例的選擇和加工原則
2.案例編寫的4個步驟
3.案例呈現(xiàn)的4種方式
4.情境案例:案例的編寫
5.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員現(xiàn)場編寫教學案例集
五、課程藍圖開發(fā)(全景圖)
1.課程藍圖的“五線譜”開發(fā)
2.情境案例:課程藍圖分析與樣本展示
3.課程藍圖精度的審核
4.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員編寫教學藍圖
【產(chǎn)出成果】教學活動清單、情景案例集、課程藍圖;

第四步  交成果                                                             
一、講師課件制作
1.講師課件制作的3個原則
2.講師課件常見的5個誤區(qū)
3.講師課件制作的5個步驟
4.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員按交付標準制作講師課件
二、學員手冊制作
1.學員手冊制作的3個誤區(qū)
2.學員手冊制作的4個原則
3.情境案例:學員手冊樣本演示
4.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員按交付標準制作學員手冊
三、輔助教學材料包制作
1.教學視頻/多媒體
2.考試題/評估問卷
3.教學游戲設(shè)計
4.課程評估問卷
5.實戰(zhàn)與輔導:根據(jù)學員選擇,輔導學員按交付標準制作輔助教學材料
【產(chǎn)出成果】講師手冊、學員手冊、輔助教學材料包;

第五步  嚴驗收                                                               
一、交付成果驗收
1.成果檢查的4個標準(完整性、精準性、落地性、效率性)
2.強化成果的5種方法
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員對成果檢查和評估
二、成果轉(zhuǎn)化計劃驗收
1.學習轉(zhuǎn)化為績效的誤區(qū)
2.從學習到績效轉(zhuǎn)化的4個步驟
3.實戰(zhàn)與輔導:輔導學員設(shè)計學習轉(zhuǎn)換計劃,將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為績效
三、總結(jié)復盤
1.上臺展示:學員展示修改后的最終成果,全班知識共享
2.總結(jié)復盤:用圣誕樹的方式展示學習的收獲
3.實戰(zhàn)與輔導:對學員成果和學習收獲做最后的點評和輔導
4.后期答疑輔導:根據(jù)需要,后期安排學員答疑或輔導
【產(chǎn)出成果】全部開發(fā)成果、學習成果轉(zhuǎn)化計劃、復盤結(jié)果;
課程收結(jié)                        
總結(jié)&答疑                                     

精品課程開發(fā)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/242984.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:五步成課-精品課程開發(fā)

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