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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者的角色認(rèn)知與管理技能提升
 
講師:景元利 瀏覽次數(shù):2579

課程描述INTRODUCTION

目前國(guó)內(nèi)部分面臨著這樣的一些問(wèn)題:人浮于事、流程復(fù)雜、效率低下、職責(zé)不清、 角色錯(cuò)位,職業(yè)化程度較低,公司缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理理念和方式方法,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管 理沒(méi)有形成相得益彰的合力,管理者對(duì)于管理的功能及角色缺乏基本的判斷和深刻的認(rèn) 知。 基于以上情況和問(wèn)題,我們開(kāi)發(fā)了《管理者的角色認(rèn)知與綜合管理能力提升》這門(mén) 課程,本課程旨在提升企業(yè)的管理成熟度與管理水平,從而更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)。

· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理

培訓(xùn)講師:景元利    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

管理者角色認(rèn)知課程大綱

第一部分:管理提升——向管理要質(zhì)量 向管理要效益
一、經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
二、管理的本質(zhì)
三、如何正確理解管理
1. 管理就是讓下屬明白什么是最重要的
2. 管理不談對(duì)錯(cuò),只是面對(duì)事實(shí),解決問(wèn)題
3. 管理是“管事”而不是“管人”
4. 衡量管理水平的*標(biāo)準(zhǔn)就是能否讓個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)合二為一
5. 管理就是讓一線(xiàn)員工得到并可以使用資源
四、管理者的四大使命
1. 管理者對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)
2. 管理者要分配好責(zé)權(quán)利
3. 管理者始終為公司經(jīng)營(yíng)服務(wù)
4. 管理者需要解決的核心問(wèn)題是效率
五、管理機(jī)制的確立——獎(jiǎng)與罰
六、管理的四大關(guān)鍵要素
1. 計(jì)劃
2. 組織
3. 領(lǐng)導(dǎo)
4. 控制
七、企業(yè)管理提升的三大關(guān)鍵點(diǎn)
1. 制度
2. 流程
3. 文化
案例一:管理提升的過(guò)程就是組織能力發(fā)育的過(guò)程

第二部分:高效溝通技能提升
一、關(guān)于溝通的基本認(rèn)知
1. 管理就是溝通
2. 溝通的連個(gè)基本點(diǎn)——信任與尊重
3. 溝通的四大目的
4. 良好的溝通就是學(xué)會(huì)換位思考與移情
二、溝通的三大技巧
1. FAB
2. FFBA
3. FABE
三、組織管理溝通
1. 向上溝通
2. 水平溝通
3. 向下溝通
四、跨部門(mén)的溝通與協(xié)同幾大方法
案例二:如何做到有效溝通
小組研討一:本企業(yè)中在如何實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)溝通與協(xié)作(基于問(wèn)題與改進(jìn)方案)

第三部分:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理能力提升
一、客戶(hù)需求管理
1. 客戶(hù)需求的來(lái)源
2. 客戶(hù)需求管理
3. 客戶(hù)需求的價(jià)值轉(zhuǎn)化
案例三:為什么說(shuō)客戶(hù)需求是一切營(yíng)銷(xiāo)工作的基礎(chǔ)?
二、如何踐行“以客戶(hù)為中心”
1. 組織層面
2. 產(chǎn)品、服務(wù)層面
3. 營(yíng)銷(xiāo)層面
小組研討二:請(qǐng)問(wèn)本公司如何實(shí)現(xiàn)以客戶(hù)為中心?
三、組織管理與目標(biāo)管理
一、組織基于目標(biāo)而存在
1、組織內(nèi)部需要打破均衡 2、組織內(nèi)部人與人之間是奉獻(xiàn)關(guān)系
二、組織管理為了實(shí)現(xiàn)高效
1、分工 2、協(xié)同
三、目標(biāo)確立的五大原則
1、 具體 2、可衡量 3、可達(dá)到 4、有時(shí)間限制 5、各目標(biāo)間的相關(guān)性
四、目標(biāo)確立的三種方法與目標(biāo)管理 5W1H 法
1、階梯法 2、枝法 3、剝筍法
五、目標(biāo)管理失敗的幾大原因
六、計(jì)劃就是為達(dá)成目標(biāo)而匹配資源的過(guò)程
1. 計(jì)劃管理是基礎(chǔ) 2、 計(jì)劃確保企業(yè)健康 3、計(jì)劃管理是基本模式
七、計(jì)劃包括三部分
1、 計(jì)劃制定 2、計(jì)劃執(zhí)行 3、檢查計(jì)劃執(zhí)行
八、計(jì)劃的兩大特性
1、 計(jì)劃應(yīng)對(duì)變化 2、 計(jì)劃確保行動(dòng)
九、管理者要對(duì)計(jì)劃負(fù)責(zé)
1、 高層管理者要對(duì)長(zhǎng)期變化負(fù)責(zé)
2、 中層管理者需要對(duì)企業(yè)穩(wěn)定與效率負(fù)責(zé)
3、 基層管理者要對(duì)日常操作性的目標(biāo)負(fù)責(zé)
案例三:華為目標(biāo)管理當(dāng)中的壓強(qiáng)原則

第四部分:績(jī)效文化與績(jī)效管理
一、 沒(méi)有績(jī)效文化,何談績(jī)效管理
1. 績(jī)效文化是強(qiáng)大組織的內(nèi)在基因
2. 績(jī)效文化就是績(jī)效管理的價(jià)值導(dǎo)向
3. 績(jī)效管理就是通過(guò)管理兌現(xiàn)組織的績(jī)效文化承諾
二、 先有高績(jī)效文化,后又高績(jī)效組織
1. 二八原理
2. 七二一法則
3. 價(jià)值管理三要素
4. 高鐵效應(yīng)
三、 激勵(lì)牽引,文化驅(qū)動(dòng)
1. 打破均衡(大鍋飯、平均主義)
2. 論功行賞——以業(yè)績(jī)論英雄,以貢獻(xiàn)看成敗
3. 形成文化——高績(jī)效組織就是高貢獻(xiàn)、高回報(bào)、高收入
案例五:正確對(duì)待企業(yè)當(dāng)中最“貴”的人

 

管理者角色認(rèn)知課程大綱


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/245877.html

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    參加課程:管理者的角色認(rèn)知與管理技能提升

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