課程描述INTRODUCTION
人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)培訓(xùn)
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員· 招聘主管· 行政主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)培訓(xùn)
課程背景
企業(yè)老板對(duì)人力資源部門越來越缺乏耐心,平靜的水面下暗流涌動(dòng):
業(yè)務(wù)變化速度快、各公司大不相同,人力資源部門配置和工作內(nèi)容千篇一律,原因是什么?
人力資源方案設(shè)計(jì)“精美”,執(zhí)行卻總不到位,怪業(yè)務(wù)部門不配合?
成長企業(yè)HR人手少,只能做人事事務(wù),想做的事條件始終不具備,對(duì)不對(duì)?
追求高效率,累死累活,結(jié)果還是不好,冤不冤?
從事人力資源部門的工作并不等于會(huì)做人力資源,缺乏價(jià)值導(dǎo)向的人力資源工作繁忙不一定有效果,懂得多并不一定做的好,貼近業(yè)務(wù)也未必獲得認(rèn)同。
成長企業(yè)有自己的特點(diǎn),人手少也可以卓有成效,13人A-one的公司可以上市,180人團(tuán)隊(duì)的Supercell公司估值可達(dá)百億美元。
拿來主義式的標(biāo)桿推進(jìn)和六大模塊的分步變革越來越不合時(shí)宜。成長型企業(yè)需要基于本企業(yè)的人員構(gòu)成和業(yè)務(wù)特點(diǎn),從業(yè)務(wù)的本質(zhì)思考和解析,有針對(duì)性的做人力資源設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在開始,用設(shè)計(jì)思維重塑人力資源部門,設(shè)身處地地以用戶為中心,體驗(yàn)客戶需求創(chuàng)新型解決問題,實(shí)施落地并迭代更新,幫助業(yè)務(wù)部門建立自我驅(qū)動(dòng)能力。
課程對(duì)象
人力資源總監(jiān);
人力資源經(jīng)理;
模塊經(jīng)理(招聘、培訓(xùn)、薪酬績效);
企業(yè)和業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人等;
歡迎企業(yè)多部門參加從不同視角學(xué)習(xí)并現(xiàn)場設(shè)計(jì)。
課程亮點(diǎn)
創(chuàng)新性—用設(shè)計(jì)思維思考企業(yè)
引入以用戶為中心的設(shè)計(jì)思維,幫助HR探尋企業(yè)人力資源管理與企業(yè)人員特點(diǎn)深度結(jié)合的人力資源變革方法,構(gòu)建業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和業(yè)務(wù)創(chuàng)新匹配的人力資源戰(zhàn)略。
系統(tǒng)性—關(guān)注問題與多專業(yè)模塊、多部門關(guān)聯(lián)
從問題本源出發(fā),基于解決方案的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)之初即考慮多角色參與、多模塊結(jié)合的特點(diǎn)。
實(shí)踐性—注重實(shí)踐應(yīng)用
人力資源行動(dòng)清單緊跟項(xiàng)目管理導(dǎo)入,幫助企業(yè)把想法轉(zhuǎn)化為方法和結(jié)果。變革框架有方案、可迭代、利于團(tuán)隊(duì)成長,直至解決方案落地。
課程收益
學(xué)習(xí)一個(gè)新理念。系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)向的人力資源部門塑造方法,讓人力資源管理的布局和工作節(jié)奏更加有序。
掌握一個(gè)新框架。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)落地和后臺(tái)管理一體的STEP人力資源戰(zhàn)略變革方法,打通做什么和怎么做。
完成一份變革計(jì)劃。通過四個(gè)階段課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場研討,形成針對(duì)本企業(yè)的變革計(jì)劃。
獲得一批實(shí)用工具?,F(xiàn)場學(xué)習(xí)演練人力資源戰(zhàn)略和變革系列工具,全套工具首次公開,帶回家即可使用。
課程大綱
第一天:業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與支撐
回顧人力資源演進(jìn)主線,理解什么是設(shè)計(jì)思維,為什么要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維。設(shè)計(jì)思維推動(dòng)人力資源變革實(shí)操案例分享,年度人力資源部門構(gòu)建的方法和人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)框架,在此基礎(chǔ)上做自主設(shè)計(jì)。如何找到真問題,有針對(duì)性的構(gòu)建人力資源團(tuán)隊(duì)。
上午
人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
人力資源角色演進(jìn)的背后思考
設(shè)計(jì)思維研究業(yè)務(wù)需求確定人力資源變革問題
【案例】寶潔公司用設(shè)計(jì)思維再造研發(fā)系統(tǒng)
人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)三步法:明需求、找差距、定計(jì)劃
【案例】實(shí)操案例講解,BF公司設(shè)計(jì)思維驅(qū)動(dòng)人力資源變革案例
【成果】人力資源變革事項(xiàng)清單
下午
人力資源團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
企業(yè)人力資源管理角色、責(zé)任設(shè)計(jì)
人力資源團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建方法,團(tuán)隊(duì)分析
基于業(yè)務(wù)需求的學(xué)習(xí)成長設(shè)計(jì),沃頓商學(xué)院的社交式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方法方法
【案例】WF公司重建人力資源團(tuán)隊(duì)
【成果】內(nèi)部人力資源組織和學(xué)習(xí)路徑
第二天:人力資源戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)與專業(yè)突破
在第一天基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維的操作工具方法。什么是主題變革的方法,選擇本公司主題,成長型企業(yè)人力資源專業(yè)精要。公司內(nèi)以用戶為中心的真實(shí)問題挖掘,設(shè)計(jì)思維工具選擇和演練。與業(yè)務(wù)部門共創(chuàng)的方法以及針對(duì)性項(xiàng)目管理變革。
上午
專業(yè)精要與突破
成長企業(yè)的人力資源管理模式
績效模式設(shè)計(jì)要點(diǎn)
人才管理的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
激勵(lì)模式的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
制度信息管理要點(diǎn)
【成果】專業(yè)獨(dú)特性描述表
下午
內(nèi)部人力資源
項(xiàng)目推進(jìn)
項(xiàng)目界定和框架設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思維導(dǎo)向的項(xiàng)目管理精要和變革引導(dǎo)
【設(shè)計(jì)】本企業(yè)變革計(jì)劃設(shè)計(jì)與互動(dòng)
【成果】定制版內(nèi)部項(xiàng)目界定表
課程主講
武濤
總經(jīng)理/首席咨詢師
GHR環(huán)球人力資源 合伙人
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):
15年企業(yè)實(shí)踐與管理咨詢經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任上海志喻企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理 首席咨詢顧問,互聯(lián)網(wǎng)千人會(huì)聯(lián)合發(fā)起人、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和制造集團(tuán)公司人力資源設(shè)計(jì)常年管理顧問。曾任正略咨詢高級(jí)顧問,擔(dān)任王朝酒業(yè)、銳奇股份、Makita等國內(nèi)外上市公司HRD和業(yè)務(wù)管理負(fù)責(zé)人。專注互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型、商業(yè)設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略落地、人力資源咨詢和培訓(xùn)。
專業(yè)研究:
商業(yè)設(shè)計(jì)研習(xí)社發(fā)起人,承接斯坦福D School核心理念用設(shè)計(jì)思維解讀企業(yè)管理實(shí)踐,提出企業(yè)“躍成長”模型、STEP人力資源提升模型、CSO企業(yè)績效升級(jí)框架,虛擬方案設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。在《人力資源》雜志發(fā)表多篇專業(yè)文章,歷年發(fā)布《中層經(jīng)理部門運(yùn)作圖書推薦閱讀指南》、《HR部門設(shè)計(jì)與轉(zhuǎn)型圖書推薦閱讀指南 》被上萬家企業(yè)用于內(nèi)部專業(yè)讀書參考。
咨詢授課經(jīng)驗(yàn):
《用設(shè)計(jì)思維重塑人力資源部:成長企業(yè)人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與變革》、《設(shè)計(jì)思維導(dǎo)向的績效管理升級(jí)》、《卓越中層經(jīng)理,結(jié)構(gòu)化部門運(yùn)作》、《金字塔思維部門管理應(yīng)用:從結(jié)構(gòu)到本源的工作設(shè)計(jì)》等課程。
人力資源戰(zhàn)略設(shè)計(jì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/24753.html
已開課時(shí)間Have start time
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