人力資本戰(zhàn)略下的培訓體系搭建
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課程描述INTRODUCTION
人力資本戰(zhàn)略下的培訓體系
· 人事總監(jiān)· 高層管理者· 培訓經(jīng)理
培訓講師：
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資本戰(zhàn)略下的培訓體系
課程背景：
從人力資源到人力資本，一字之差，反映的卻是在企業(yè)不斷發(fā)展過程中人才所呈現(xiàn)的價值日益凸顯的結果。負責該領域工作的伙伴是否既欣喜又忐忑？欣喜的是工作的成果越來越受到重視，忐忑的是工作的內(nèi)容和挑戰(zhàn)日益增多加大。大家面臨的不是培訓是不是要做的討論，而是如何讓培訓做的更好的問題。該課程即針對此類困惑，直面在新形勢下的培訓體系規(guī)劃的相關問題，并帶領大家一起探討多層級、多維度的問題解決之道。
培訓對象：
企業(yè)HR負責人或培訓負責人、企業(yè)中高層管理人員
培訓目標：
通過該課程，讓企業(yè)負責或涉及人才管理和發(fā)展工作的管理人員能：
－掌握人力資源管理發(fā)展的脈搏，并認識到在新時代背景下所面臨的挑戰(zhàn)和應對方向；
－鞏固并掌握企業(yè)培訓體系搭建的基礎要點，建立較牢固的核心專業(yè)意識并覆蓋主要功能；
－針對不斷發(fā)展的企業(yè)人力特點，能開拓新的管理思路并結合企業(yè)自身狀況加以應用。
培訓方式：
小組活動、案例、實戰(zhàn)模擬等手段，互動練習，結合講師的深入講解和點評。
課程特色：
1、課程以啟發(fā)和探索為教學主線，引導學員針對該主題進行前瞻性的深入思考；
2、課程能針對培訓體系搭建的技術環(huán)節(jié)查漏補缺，確保該專業(yè)基礎的扎實鋪墊；
3、主體部分均設置問題與答疑環(huán)節(jié)，讓學員的相關問題第一時間獲得解答；
4、課后提供給學員一套工具包，有效支持學員回企業(yè)后培訓實際工作的開展。
活動綱要/Outline
導入：從企業(yè)管理的一些“熱詞”談起....
上篇：企業(yè)培訓體系搭建的前置思考
一、從人力資源到人力資本
－企業(yè)價值鏈透視
－企業(yè)人力資源管理發(fā)展路徑圖
－企業(yè)人才管理和發(fā)展中的挑戰(zhàn)和難題
－企業(yè)人才管理和發(fā)展的解決之道
二、關于培訓體系的幾個基本面問題
－培訓價值呈現(xiàn)之法
－培訓方式之多元化視角
－培訓內(nèi)容和形式之爭
－培訓資源整合為價值結果保駕護航
－VUCA時代企業(yè)培訓體系之“變”與“不變”
三、新戰(zhàn)略下的培訓體系暢想與踐行
－你了解“*人才”的訴求嗎？
－人才發(fā)展工作從員工還沒入職就已經(jīng)開始了
－培訓工作者需要參與創(chuàng)建“組織文化”
－ACE：一種更為動態(tài)的績效管理方式
－發(fā)揮員工優(yōu)勢是一種更輕松的人才管理方式
－建立領導力發(fā)展策略
四、Q&A環(huán)節(jié)
下篇：企業(yè)培訓體系搭建的五大關鍵流程
一、分析階段--培訓需求調查與分析
－戰(zhàn)略性的培訓需求評估
－培訓需求調查類型及常用方法
－培訓需求調查時的注意事項
二、設計階段--年度培訓計劃制定
－如何將分析結果轉為培訓規(guī)劃
－關于6D法則在培訓計劃中的應用
－年度培訓計劃書的基本思路和主要內(nèi)容
三、發(fā)展階段--培訓組織與教材開發(fā)
－選擇外部機構與外聘講師
－內(nèi)部講師的隊伍組建與管理
－課程設計與課件開發(fā)的一般流程
四、執(zhí)行階段--培訓課程實施與管理
－執(zhí)行課程的課前準備
－課程現(xiàn)場支持及管理技術
－培訓轉化的價值和操作方法
五、評估階段--培訓績效評估與改善
－培訓績效評估的目的與意義
－基于*四級評估的方法和操作注意事項
六、Q&A環(huán)節(jié)
結語：未來之路，從即刻采取正確的行動開始！
人力資本戰(zhàn)略下的培訓體系
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/251719.html
