基于量化的培訓(xùn)體系構(gòu)建
講師：許盛華 瀏覽次數(shù)：2579
課程描述INTRODUCTION
如何建立培訓(xùn)體系課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：許盛華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何建立培訓(xùn)體系課程培訓(xùn)
課程收獲：
1、陳述課程體系需求分析步驟
2、運用培訓(xùn)需求鑒定方法
3、運用培訓(xùn)KPI管理方法
4、運用培訓(xùn)計劃推廣、評估及師資管理方法
課程提綱：
【第一天上午】
一、培訓(xùn)體系
1、歡迎詞、課程簡介
2、培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別
3、培訓(xùn)的作用及分類
4、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
二、課程體系需求分析
1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運作體系）
2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
3、培訓(xùn)課程體系實例分析
4、課程體系設(shè)計練習(xí)
5、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
（1）什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
（2）靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
（3）靜動態(tài)需求的意義
三、需求量化
1、培訓(xùn)需求鑒定方法及實操演練
2、培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
【第一天下午】
3、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
4、回顧總結(jié)
四、培訓(xùn)KPI管理
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進度及效果
3、培訓(xùn)管理KPI分類及計算：定義、公式及其應(yīng)用實例
五、培訓(xùn)三大工程
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、培訓(xùn)計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設(shè)型
3、制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計劃實例分析
（1）中期發(fā)展規(guī)劃
（2）年度培訓(xùn)計劃
（3）月度培訓(xùn)計劃
【第二天上午】
六、培訓(xùn)計劃推廣及制作練習(xí)
（1）培訓(xùn)預(yù)算和計劃實例分析
（2）培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
（3）培訓(xùn)計劃學(xué)員練習(xí)
七、培訓(xùn)評估
1、培訓(xùn)計劃學(xué)員練習(xí)：講師點評
2、培訓(xùn)課程的管理
3、實例分析
4、培訓(xùn)評估
（1）培訓(xùn)后如何跟進
（2）五級培訓(xùn)效果評估的方法
（3）評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
（4）三、四級評估實例演示
（5）提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率
八、培訓(xùn)報表
1、根據(jù)公司的特點確定重點課程
2、重點課程的計劃，實施及跟進
3、培訓(xùn)報表實例及其分析
4、如何通過培訓(xùn)報表監(jiān)控培訓(xùn)進展？
【第二天下午】
九、內(nèi)訓(xùn)師管理
1、培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析
2、培訓(xùn)管理軟件簡介
3、內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建立和管理
十、甄選外部講師
1、甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
2、組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營造
（1）如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
（2）如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
3、如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
4、培訓(xùn)體系建立行動計劃
5、回顧總結(jié)
講師介紹：
許盛華：原達能（樂百氏）全國培訓(xùn)經(jīng)理
具有20年豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，其中10年世界500強公司培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗，先后擔(dān)任芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理、澳大利亞奇勝電器集團培訓(xùn)經(jīng)理、樂百氏（達能集團）全國培訓(xùn)經(jīng)理等職務(wù)，負責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。獨創(chuàng)“培訓(xùn)管理”ERP系統(tǒng)，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來。獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士，提出培訓(xùn)管理的“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論，首創(chuàng)“量化培訓(xùn)管理”方法。
如何建立培訓(xùn)體系課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/2595.html
已開課時間Have start time
- 許盛華
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