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課程設計與開發(fā)方法

[課程綱要]
第一章：認知篇
1、課程開發(fā)與設計的認知
（1）課程設計的態(tài)度與責任認知：三個基本態(tài)度——給予，自信，執(zhí)著
（2）四個基本能力：專業(yè)能力，學習能力，創(chuàng)新能力，整合能力
2、課程設計的維度
（1）企業(yè)培訓部課程體系開發(fā)的維度 （2）企業(yè)培訓師自我課程開發(fā)的維度
（3）不同維度課程開發(fā)與設計的基本模式 （4）課程開發(fā)與設計的四大要素
3、課程設計的原則
（1）結(jié)果導向 （2）循序漸進 （3）細致原則 （4）因材施教

第二章：方法篇
1、課程設計與開發(fā)思路整理的方法
（1）思維導圖的應用 
（2）金字塔開發(fā)工具的應用
2、課程設計與開發(fā)的步驟
（1）培訓體系開發(fā)步驟分解 
（2）培訓課程開發(fā)步驟應用：確認主題/整理思路/由簡入繁/化繁為簡/情景模擬/對人備課/錦上添花
3、系統(tǒng)性課程設計和開發(fā)的流程：游戲/案例分享/小組討論/工具表單

第三章：工具篇
一、課程開場設計的工具：
1、自我介紹法： 2、互動開場法： 3、故事入題法： 4、提問入題法：
5、開門見山法； 6、幽默入題法； 7、懸念入題法； 8、引用入題法；
二、課程開場設計必備的要素
1、學習心態(tài)調(diào)控：（破冰作用，認知學習態(tài)度作用）2、邏輯共識建立：（了解收獲，闡述課程思路建立共識）
三、課程結(jié)尾設計的方法：
1、復習結(jié)尾法 2、感恩結(jié)尾法： 3、祝福結(jié)尾法 4案例結(jié)尾法
5、互動結(jié)尾法 6、故事結(jié)尾法： 7、圖文影像結(jié)尾法 
四、課程結(jié)尾設計必備的要素：1、首尾呼應 2、促進改變 3、深刻印象 
五、課程互動工具：
1、思維互動：提問/案例分析/案例討論/思考類別 2、行為互動：群體互動/組別互動/演示互動

第四章：培訓管理工作務實
一：培訓需求分析
1、培訓需求分析概述 2、三個層面的培訓需求分析 3、培訓需求分析的方法
4、編寫培訓需求報告 5、案例及工作訓練
二：培訓開發(fā)與管理
1、企業(yè)員工培訓規(guī)劃的制定 2、教學計劃的制定 3、培訓課程設計 4、企業(yè)培訓資源的開發(fā) 5、案例及工作訓練
三：培訓評估管理
1、培訓評估概述 2、培訓評估程序 3、制訂評估方案 4、撰寫培訓評估報告 5、案例及工作訓練

第五章：訓練篇
第1節(jié) 課程設計演練 第2節(jié) 個案課題設計 第3節(jié) 結(jié)業(yè)競賽

課程設計與開發(fā)方法