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學(xué)習(xí)地圖繪制

【課程背景】
   運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)地圖繪制工具，針對(duì)公司的關(guān)鍵崗位人才進(jìn)行其學(xué)習(xí)地圖的構(gòu)建，為關(guān)鍵人才描繪清晰的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，為人才培養(yǎng)建立標(biāo)準(zhǔn)，整合學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，使崗位能力、職業(yè)路徑和學(xué)習(xí)活動(dòng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有跡可循，效果事半功倍，加速員工成長(zhǎng)，提高成才率，提升績(jī)效。

【課程收益】
理解學(xué)員學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)變化的原因與過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)地圖繪制的底層邏輯和認(rèn)知
掌握學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)模型與繪制思路，圍繞企業(yè)具體崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)
掌握學(xué)習(xí)地圖繪制的關(guān)鍵點(diǎn)和混淆點(diǎn)，做到靈活變通，全面理解

【課程對(duì)象】培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)、HR經(jīng)理/總監(jiān)及人才發(fā)展/組織發(fā)展專(zhuān)員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

【課程大綱】
一、學(xué)習(xí)地圖定義
1、學(xué)習(xí)地圖的概念和類(lèi)別
2、學(xué)習(xí)地圖在企業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景初探
3、學(xué)習(xí)地圖給企業(yè)和員工帶來(lái)的真正收益

二、學(xué)習(xí)地圖繪制方法論
1、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵模型
2、學(xué)習(xí)地圖方法論

三、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵四步法
1、貫穿全職業(yè)生涯周期的學(xué)習(xí)路徑圖
縱軸——員工發(fā)展路徑——任職資格體系
橫軸——崗位能力發(fā)展——時(shí)間階段節(jié)點(diǎn)
2、基于關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
關(guān)鍵崗位的3個(gè)階段
關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)興奮曲線
某千億級(jí)5G科技公司學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例解讀
3、混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)全景圖
學(xué)員成長(zhǎng)的721法則
打造訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目
某汽車(chē)控股集團(tuán)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目全景分析

四、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵模型——工作分析
1、描述真實(shí)的工作場(chǎng)景與工作任務(wù)
工具實(shí)操：工作任務(wù)匯總表
2、工作任務(wù)分類(lèi)復(fù)盤(pán)
3、萃取關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)
工具實(shí)操：崗位產(chǎn)出與關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)

五、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵模型——能力圖譜
1、能力素質(zhì)模型與能力發(fā)展特征
2、能力詞典
3、能力模型研討
4、知識(shí)技能及其價(jià)值呈現(xiàn)

六、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵模型——學(xué)習(xí)項(xiàng)目
1、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的混合式方案
2、通過(guò)工作任務(wù)推導(dǎo)ASK的方法流程
3、基于訓(xùn)戰(zhàn)合一的項(xiàng)目學(xué)習(xí)地圖繪制

學(xué)習(xí)地圖繪制