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視覺(jué)化呈現(xiàn)技巧

課程對(duì)象：企業(yè)業(yè)務(wù)骨干；中高職院校教師

課程收益：
1、理解可視化思考的內(nèi)涵，構(gòu)建可視化呈現(xiàn)的思路
2、掌握并運(yùn)用可視化工具開(kāi)展有效的思考和呈現(xiàn)
3、明確結(jié)構(gòu)化思考和可視化呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵策略
4、運(yùn)用模板工具梳理表達(dá)邏輯
5、運(yùn)用模板工具引導(dǎo)受眾思路，實(shí)現(xiàn)形象化表達(dá)

課程大綱
明確結(jié)構(gòu)化思考和形象化表達(dá)的概念和價(jià)值
導(dǎo)入——學(xué)習(xí)的未來(lái)趨勢(shì)
一、認(rèn)知是未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)
二、信息可視化時(shí)代的到來(lái)
三、成為“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”
四、要義提煉——三個(gè)“相信”
主要教學(xué)活動(dòng)：
鏈接——“你的身體會(huì)說(shuō)話”
創(chuàng)繪——“愿景板”
第一部分：核心概念解讀
一、認(rèn)識(shí)“結(jié)構(gòu)化思考”
1、結(jié)構(gòu)化思考的理論基礎(chǔ)——邏輯思維
2、教學(xué)導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化思考——成為“知識(shí)建構(gòu)師”
集體共創(chuàng)
提問(wèn)
討論分享
案例分析
明確結(jié)構(gòu)化思考和形象化表達(dá)的理論基礎(chǔ)
掌握金字塔工具在結(jié)構(gòu)化思考中的運(yùn)用
第一部分：核心概念解讀
二、認(rèn)識(shí)“形象化表達(dá)”
1、形象化表達(dá)基礎(chǔ)——信息接收的兩大通路
2、教學(xué)中的形象化表達(dá)與呈現(xiàn)（呈現(xiàn)-可視化；表達(dá)-畫(huà)面感）
三、認(rèn)識(shí)“視覺(jué)化引導(dǎo)”
1、視覺(jué)引導(dǎo)的定義
2、視覺(jué)引導(dǎo)的關(guān)鍵特征（與形象化表達(dá)的異同）
3、視覺(jué)引導(dǎo)在主要應(yīng)用場(chǎng)景
第二部分：基礎(chǔ)模型與方法
一、結(jié)構(gòu)化思考
1、MECE法則
1.1演繹的基本結(jié)構(gòu)
1.2歸納的基本結(jié)構(gòu)
1.3工具：“金字塔結(jié)構(gòu)”
知識(shí)講解
小組討論
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
理解表達(dá)、教學(xué)中的關(guān)鍵要素，以及如何規(guī)劃呈現(xiàn)的內(nèi)容架構(gòu)
第三部分：基礎(chǔ)模型與方法
1、教學(xué)核心要素
1.1 學(xué)習(xí)結(jié)果ABCD
1.2學(xué)習(xí)類(lèi)型5分法
1.3學(xué)習(xí)過(guò)程三段式
1.4 學(xué)習(xí)對(duì)象4維度
1.5練習(xí)：課程設(shè)計(jì)沙盤(pán)
2、情景導(dǎo)向的內(nèi)容建構(gòu)
2.1情景設(shè)置
2.2沖突深挖
2.3問(wèn)題聚焦
2.4思路歸納
2.5工具：故事板
知識(shí)講解
案例分析
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
掌握視覺(jué)元素的運(yùn)用和基本的可視化邏輯架構(gòu)
第一部分：基礎(chǔ)模型與方法
一、形象化表達(dá)
1、基本視覺(jué)元素構(gòu)成
1.1 線條/形狀
1.2 人物/圖標(biāo)
1.3 動(dòng)作/效果
2、信息可視化的基本版式
2.1 演繹式版式
2.2 歸納式版式
3、視覺(jué)化呈現(xiàn)的基本功
3.1 隱喻的設(shè)計(jì)
3.2 基于畫(huà)面感的表達(dá)
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
小組研討
工具演練
成果輸出：依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用相關(guān)工具完成視覺(jué)化呈現(xiàn)的思路設(shè)計(jì)
練習(xí)
了解視覺(jué)化呈現(xiàn)在演示或教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵策略和步驟
掌握相關(guān)的視覺(jué)化呈現(xiàn)策略
第一部分：視覺(jué)化呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)技巧
一、理論基礎(chǔ)——演講/教學(xué)中的關(guān)鍵事件
1、引發(fā)關(guān)注
2、目標(biāo)確認(rèn)
3、激活舊知
4、新知呈現(xiàn)
5、練習(xí)反饋
6、行為激發(fā)
7、促動(dòng)遷移
二、視覺(jué)化在演示或教學(xué)中的運(yùn)用——7大策略
1、認(rèn)知激活
2、學(xué)習(xí)地圖
3、隱喻關(guān)聯(lián)
4、雙向展示
三、視覺(jué)化呈現(xiàn)綜合工具：演示索引
知識(shí)講解
案例分析
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
掌握視覺(jué)化呈現(xiàn)的工具
第一部分：視覺(jué)化呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)技巧
一、視覺(jué)化在運(yùn)用——7大策略
5、即興捕捉
6、愿景觸摸
7、集體共創(chuàng)
二、視覺(jué)化呈現(xiàn)綜合工具：演示索引
知識(shí)講解
案例分析
小組討論
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
學(xué)習(xí)成果展示
分組進(jìn)行視覺(jué)化呈現(xiàn)的命題展示，講師給予點(diǎn)評(píng)，學(xué)員間互評(píng)
綜合演練
課程內(nèi)容總體回顧
實(shí)現(xiàn)課堂所學(xué)知識(shí)向現(xiàn)實(shí)工作情景的遷移，制定學(xué)習(xí)后的應(yīng)用計(jì)劃
*：行動(dòng)在當(dāng)下
分組進(jìn)行關(guān)于如何應(yīng)用轉(zhuǎn)化本次所學(xué)內(nèi)容的討論，列出要點(diǎn)及行動(dòng)計(jì)劃；之后輪流前往不同的小組參觀訪問(wèn)，豐富和擴(kuò)充與主題相關(guān)的意見(jiàn)或想法，并提供可以落實(shí)的各種支持，最后每組進(jìn)行共創(chuàng)過(guò)程和成果的分享。
集體共創(chuàng)

視覺(jué)化呈現(xiàn)技巧