課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人員管理課程培訓
當管理者在“管人”方面存在以下問題：
“用”得勉強，手下的人各有短板，干活總用個別幾人，而且還不穩(wěn)定
“訓”無章法：隨意指導員工，無計劃性，無人能勝任更高的工作要求
“選”“留”空白：未經歷過解聘和換人、不會選拔重點發(fā)展對象，更沒有過提拔人的經歷
本課程希望幫助管理者做到以下幾點：
打好手里的牌，*限度用好現(xiàn)有人員
抓住未來的牌，規(guī)劃隊伍的接班計劃，有步驟地建立起人才梯隊
融洽團隊關系，建立互信，增強影響力，激發(fā)下屬的工作熱情
課程收益
在課程結束時，學員將能夠：
了解管理者定位：認同作為管理者，需要更多地調動和使用每個下屬、發(fā)揮他們*的作用。既要確保完成眼前的業(yè)績，也保證團隊未來能夠創(chuàng)造更大的成就。
鼓勵員工士氣：建立與下屬間互信關系的作用以及相關的方法；使用和發(fā)展各種類型員工的策略；激勵下屬士氣。
輔助員工成長：通過與員工談心，掌握其思想動態(tài)；了解各個員工所重視的激勵因素；制定員工發(fā)展目標。
制定行動計劃：每個單元結束時，學員都將根據所學習內容，針對自己所管理員工制定行動計劃。
學員對象
中基層管理者和新經理
課程大綱
第一部分 角色轉變：通過他人產生業(yè)績
角色轉變：通過他人產生業(yè)績
兩只手讓你在組織內脫穎而出
用人：盡力發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得*業(yè)績
帶團隊：建設并發(fā)展團隊，維持業(yè)績并為未來的業(yè)績創(chuàng)造條件
第二部分 用人：發(fā)揮現(xiàn)有團隊的*作用
分析員工的類型：意愿和能力模型
化消極因素為積極因素，調動一切可以調動的力量
明確你的用人目標：讓每個人都成功
消除用人障礙：要用人，先自省，發(fā)現(xiàn)并消除主觀的阻力
針對你的團隊的實際情況，制定員工的使用策略
第三部分 帶團隊：建設并發(fā)展團隊形成夢之隊
理想的隊伍不是自然形成的
認識自生自滅的后果，主動承擔帶隊伍的責任
認識什么是理想的團隊
業(yè)績——成長性模型
決定成長性的關鍵因素以及管理者對成長性的作用
實施團隊發(fā)展策略
規(guī)劃整個團隊的發(fā)展，形成梯隊
確定針對不同成員的發(fā)展策略，形成“老”、“中”、“青”結合的團隊
結合工作分配來發(fā)展團隊
針對你的團隊的實際，制定隊伍發(fā)展規(guī)劃
第四部分 建立互信的上下級關系
建立互信的工作關系是影響下屬的第一步
互信的工作關系是管理的前提
任務和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
如何建立良好的工作關系
理解他的需要并且?guī)椭晒?br />
運用同理心與成員進行深入的交流
重視建立非正式關系，掌握成員的思想動態(tài)
在談話中深入了解下屬的思想：管理“心談”的過程
第五部分 激勵團隊成員
他們?yōu)槭裁磥砉ぷ?？認識兩大因素
員工保留和激勵有什么不同？
你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力量
學習激勵的手段
如何表揚員工？
表揚和激發(fā)成就感有什么不同？
如何經常讓員工享受到成就感？
人員管理課程培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/272507.html