課程描述INTRODUCTION
· 總裁· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
賦能內(nèi)訓(xùn)
【課程收益】
一、成功挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題
通過(guò)自我分析及團(tuán)隊(duì)分析,成功找出隱藏在自己內(nèi)在的核心優(yōu)勢(shì)以及隱藏在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的業(yè)績(jī)障礙;
二、成功萃取個(gè)人能力及標(biāo)桿能力
通過(guò)對(duì)自己*實(shí)踐的復(fù)盤(pán)以及對(duì)標(biāo)桿*實(shí)踐的訪談,讓*實(shí)踐中隱藏的能力得以顯現(xiàn),讓你做到人才與經(jīng)驗(yàn),人與能力的分離;
三、成功學(xué)會(huì)案例撰寫(xiě)及案例教學(xué)
通過(guò)陳述性案例撰寫(xiě)以及教學(xué)型案例設(shè)計(jì),讓你的能力有效保存并得以復(fù)制,讓你輕松復(fù)制自己,輕松變現(xiàn)能力。
【課程對(duì)象】
企業(yè)總裁、中高層管理者、技術(shù)總監(jiān)、培訓(xùn)主管及關(guān)鍵崗位的標(biāo)桿人士
【課程大綱】
第一模塊——窘境
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心死穴重事輕人
二、人才復(fù)制的三大痛點(diǎn)
1、 入口打不開(kāi)
2、培養(yǎng)無(wú)教材
3、學(xué)與不學(xué)間
第二模塊——萃取 A 自我萃取
一、想——最字當(dāng)先 原則——三個(gè)比較方法:漏斗法
實(shí)用工具:優(yōu)勢(shì)索引導(dǎo)航模板實(shí)用工具:最優(yōu)選擇驗(yàn)證模版
二、說(shuō)——要點(diǎn)重現(xiàn)
大衛(wèi) · 庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈的啟示原則——一先三無(wú)
方法:鎖定事件/情景再現(xiàn)/追溯細(xì)節(jié)實(shí)用工具:場(chǎng)景重現(xiàn)導(dǎo)航模板
三、寫(xiě)——方法提煉 原則——抓牛鼻子方法:
擇優(yōu)合并:擇優(yōu)——四要素對(duì)照/合并——三大原則
歸納排序:歸納——MECE原則 /排序——時(shí)間/空間/主次致簡(jiǎn)表達(dá):口訣化/工具化/話術(shù)化
第二模塊——萃取 B 標(biāo)桿萃取
一、問(wèn)題導(dǎo)向——痛點(diǎn)挖掘原則——三個(gè)比較
方法:漏斗法
二、標(biāo)桿擇選——內(nèi)外兼用
內(nèi)部:三高/外部:專精深三、物資籌備——實(shí)用第一
第三模塊——復(fù)能 ASC模式
A—— 論 點(diǎn) S——案例+故事
一、案例
正文/主題/摘要
二、故事
創(chuàng)編/索引/演繹
三、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
開(kāi)場(chǎng)的三大禁忌/開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)要點(diǎn)/開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)方法工具:開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)航模版
演練:痛點(diǎn)價(jià)值開(kāi)場(chǎng)四、結(jié)尾設(shè)計(jì)
結(jié)尾的三大禁忌/結(jié)尾的三大要點(diǎn)/結(jié)尾的三個(gè)方法工具:結(jié)尾導(dǎo)航模板
第四模塊——賦能落地指導(dǎo)
基因/機(jī)制/行動(dòng)(五要制定、三三五分享、一三一跟進(jìn))
賦能內(nèi)訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/277288.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王風(fēng)范
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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