課程描述INTRODUCTION
培訓講師：張建喆
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT培訓的學習
課程背景
隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競爭的加劇，提升員工隊伍整體素質(zhì)是增加競爭優(yōu)勢的必然途徑。要想提升員工整體素質(zhì)，企業(yè)必須要更加重視對員工的培訓與培養(yǎng)。眾多企業(yè)的實踐已經(jīng)證明，內(nèi)部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支、傳承企業(yè)經(jīng)驗和文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
TTT培訓就是增加企業(yè)“造血功能”，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力非常有實效的培訓。TTT是英文“Training The Trainer to Train”的縮寫，是一門培訓師成長必修的經(jīng)典課程。該課程將為企業(yè)培訓師提供從理念到技能的全面訓練。
課程收益
改變內(nèi)訓師對培訓知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓效能低的問題；
改變企業(yè)崗位專家只會做不會教的現(xiàn)狀；
改變培訓就是枯燥的念文件、念PPT的現(xiàn)狀；
掌握實效卓越培訓的評價標準；
整體提升講師演講表達能力；
提升互動及控場能力，創(chuàng)造和諧熱烈的課堂氣氛；
掌握優(yōu)秀課程的設計開發(fā)的理念、流程、思路；
學會應用快捷高效的課程設計與開發(fā)的工具、方法；
掌握快捷制作精美PPT的工具、方法。
課程特點
1. 通過課前調(diào)研，準確了解企業(yè)、學員的狀況、需求，精zhun策劃培訓內(nèi)容及過程，在有限時間內(nèi)實現(xiàn)培訓效果蕞大化。
2. 邊講邊練，講練結合，通過激烈的課堂PK機制，激發(fā)學員應用及沖上臺練習的意愿，有效實現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。
3. 圍繞授課從準備到結束全過程，道、器、術結合，有理念，有方法、有工具，有應用，層層落地，即學即用，快速提升學員實際能力。
課程對象
企業(yè)內(nèi)訓師，培訓管理者
課程大綱
①TTT定義
②培訓師三重角色引出培訓主題
第一講：課程開發(fā)與設計
一、課程的三個主要因素
課程內(nèi)容（選題和干貨）
互動：他們?yōu)槭裁闯晒Γ?br />
選題：三個參考維度；三個階段
干貨：三有
課程設計
兩化：多元化秩序化
講師演繹
內(nèi)訓師呈現(xiàn)
二、課程目錄
好課程的標準
目標實戰(zhàn)： 目標聚焦、清晰界定，與業(yè)務關聯(lián)
內(nèi)容實用： 有理論有實踐，完整有效
富有邏輯： 邏輯嚴謹，符合成人認知規(guī)律
方法有效： 用案例說明道理，用練習訓練學員
文件完整 ：課程文件包要件齊備，文本質(zhì)量合格
課程開發(fā)定位
課程開發(fā)的執(zhí)行步驟及流程
課程開發(fā)需求分析的“五定”模型
課程結構規(guī)劃
課程內(nèi)容主邏輯設計工具：WWHI
課程內(nèi)容邏輯分類：時間、空間、因果、遞進
課程PPT開發(fā)
課程PPT開發(fā)初稿注意事項
互動探討：好的ppt有什么特點
PPT的作用
好的PPT遵循這樣的原則
文字設計
圖文結合
制作技巧
工具使用
教學方法設計
課程設計方法
開場方法：游戲法、情景法、設疑法、引言法、案例法、演示法
結尾方法：要點提煉、小組競賽、感謝分享、九宮格、思維導圖、行動計劃
其他材料開發(fā)
講師手冊開發(fā)
學員手冊開發(fā)
試題開發(fā)
分別都有對應的案例分析進行逐一詮釋
小組演練：規(guī)劃課程結構
第二講：授課呈現(xiàn)技巧
一、角色篇
1、內(nèi)訓師角色認知
內(nèi)訓師應具備的素質(zhì)
內(nèi)訓師角色轉(zhuǎn)變
內(nèi)訓師的使命
2、內(nèi)訓師的職責
戰(zhàn)略支撐
能力推位
文化落地
3、內(nèi)訓師價值總結
二、技巧篇
四項授課技巧
1、身體語音
身體語言六法
身體語言表達原則
案例導入：我們是這樣學習的
案例導入：我們以后要這樣學習
2、互動技巧訓練
教學：學員討論
目的、技巧、四要原則
3、自我控場技巧訓練
三原則
6案例導入互動問答
4、提問答疑訓練
提問答疑的作用
常見提問分類
提問四原則
四步回答法
三、流程篇
1、開場白
開場白4部曲
2、內(nèi)容講授
形式
目的
示例
3、激發(fā)興趣的常見方式
陳述式
提問式
引證式
格言式
類比式
故事式
4、結束語
感謝
知識回顧
案例分析
TTT培訓的學習
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/287120.html
