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課程背景：
中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師相比初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，有了一定的基礎(chǔ)，但是企業(yè)對(duì)于中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的要求更高，作為企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提供者和傳播者，要求其既要是業(yè)務(wù)能手，又是課程開發(fā)能手。因此，中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師需要更加注意的是課程干貨的萃取，課程設(shè)計(jì)的精進(jìn)。但是往往也會(huì)面臨以下難題：
干貨不夠干：沒有將自身的經(jīng)驗(yàn)或者組織的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高效萃取，或者萃取的東西不夠系統(tǒng)，較為片面；
設(shè)計(jì)不夠精：課程需要裝進(jìn)一個(gè)模型，讓整體邏輯自洽，并且環(huán)環(huán)相扣。

課程收益：
1、更加準(zhǔn)確的理解課程開發(fā)的邏輯，加深對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知
2、掌握萃取的方法論和工具，提煉真正的干貨
3、靈活運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的各種工具，設(shè)計(jì)出更精致的課程

課程模型：

課程時(shí)間：2天，12小時(shí)
課程對(duì)象：中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
課程方式：講授+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

【課程大綱】
第一部分 認(rèn)知升級(jí)
一、中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn)
二、培訓(xùn)價(jià)值鏈

第二部分 課程開發(fā)
一、萃取
1、什么是經(jīng)驗(yàn)萃??？
（1）什么是經(jīng)驗(yàn)？
（2）什么是經(jīng)驗(yàn)萃取？
（3）經(jīng)驗(yàn)的物理載體有哪些？
（4）經(jīng)驗(yàn)萃取的組織形式有哪些？
（5）萃取師需要具備哪些能力？
（6）經(jīng)驗(yàn)是如何變現(xiàn)的？
2、萃取工具
（1）以案例為載體的萃取方法（自己是專家）
 -反面案例找挑戰(zhàn)
 -正面案例找做法
（2）以挑戰(zhàn)為中心的四步深度訪談法（專家是別人）
-選題
-訪談
-撰寫
-應(yīng)用
（2）萃取工作坊（專家是一群人）
-明確目標(biāo)
-選取主題
-梳理素材
-萃取建模
-開發(fā)套件
二、建模型
1、確定課程大模
  -常見的模型類型
-邏輯關(guān)系決定模型
2、章節(jié)設(shè)計(jì)
  -二級(jí)目錄的串聯(lián)邏輯
  -三級(jí)目錄如何展開

三、環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計(jì)
1、整體設(shè)計(jì)
  -開進(jìn)關(guān)
  -開的5種方法
  -進(jìn)的5種方法
  -關(guān)的4種方法
2、章節(jié)設(shè)計(jì)
  -五星教學(xué)法
  -一勾二學(xué)三練四評(píng)
  -SCQA
  -如何讓學(xué)員聽得懂
3、練習(xí)設(shè)計(jì)
 -練習(xí)題
 -體驗(yàn)游戲
 -模擬演練
 -實(shí)操設(shè)計(jì)

中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)培訓(xùn)