課程描述INTRODUCTION
培訓講師：葉顯開
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計課程
【課程背景】
為解決企業(yè)的實際業(yè)務問題，越來越多的企業(yè)寄希望于通過內(nèi)部業(yè)務專家對企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗進行系統(tǒng)整理，提取隱性或碎片化的流程、步驟、方法、工具、模板及訣竅等，將其開發(fā)成內(nèi)部實用課程。然而，這樣美好的路徑規(guī)劃在實施過程中常常會遇到挑戰(zhàn)，在擁有良好學習氛圍且有領導大力推動這項工作的企業(yè)中，在消耗了大量人力、物力、財力后，這項工作的實施和推進依然困難重重，不僅容易拖沓難產(chǎn)，而且就算完成了，質(zhì)量也不高。
究其原因，業(yè)務專家畢竟不是教學設計專家。因此，如何提升企業(yè)內(nèi)部專家課程設計與開發(fā)的能力，就成為重中之重。而本課程也由此而生，將關注點聚焦于內(nèi)訓師實際授課前的各種教學設計，即備課。
本課程提供了一整套技術方法論，試圖提供一種方便內(nèi)訓師快速上手的結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)框架。它背后的支持理論是國際上本領域大師的學術研究成果，如加涅、梅里爾、迪克、凱瑞等的研究理論。本課程結(jié)合企業(yè)內(nèi)訓師的群體特征與時代特征，對經(jīng)典的教學理論進行了精簡與重構(gòu)，試圖為內(nèi)訓師提供一套“簡單、高效、易用”的開發(fā)邏輯與方法。其使命是，復雜的教學系統(tǒng)簡單化，深奧的設計原理工具化。
【課程收益】
1、學員收益：
一整套簡單、高效、易用的課程開發(fā)邏輯與方法。
制作一門2-3小時的內(nèi)訓課程包。
對課程開發(fā)與設計不再感到懼怕和恐懼。
2、組織收益：
獲得一批擁有結(jié)構(gòu)化課程設計與開發(fā)能力的內(nèi)訓師。
獲得一批可以實際交付的內(nèi)訓課程。
沉淀一套結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計的方法論。
【課程對象】本課程適合各行業(yè)企業(yè)的內(nèi)訓師和儲備內(nèi)訓師，以及想成為內(nèi)訓師的員工。
【課程大綱】
第一章：結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計的底層邏輯
一、在VUCA時代，企業(yè)究竟需要什么樣的內(nèi)訓課程
二、傳統(tǒng)課程開發(fā)的弊端與缺陷
三、結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計的特色
四、結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計的5S模型
第二章：結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計的全流程
一、需求層：分析課程需求，制定課程目標，使課程有的放矢
1、分析課程需求
課程需求分析的全流程
課程需求調(diào)研的五種方法
學習者分析與學員畫像
2、制定課程目標
培訓目的與課程目標的區(qū)別
課程目標的分類
精準、具體地描述課程目標
二、結(jié)構(gòu)層：搭建課程主題框架，讓課程結(jié)構(gòu)清晰
1、規(guī)劃課程的主體框架—金字塔結(jié)構(gòu)
2、規(guī)劃課程的主題框架—矩陣結(jié)構(gòu)
3、課程標題的設計
4、橫向構(gòu)建課程大模塊的三種模式
5、縱向構(gòu)建課程小模塊—WWHS模型
6、課程模塊的美化與包裝
7、開場與收場的設計
開場的SCQA結(jié)構(gòu)
收場需要包含的內(nèi)容
三、腳本層：填充課程內(nèi)容，讓課程有血有肉
8、填充知識單元的方法
經(jīng)典成果借鑒
原有材料使用
工作流程對比
困難問題解決
9、優(yōu)化內(nèi)容細節(jié)：促進內(nèi)容理解與記憶的七種方法
四、策略層：讓學習更加高效
1、內(nèi)訓師“講”的策略
-呈現(xiàn)
-示范
-檢查
2、學員“做”的策略
-任務
-行動
-展示
-反饋
3、“學”的策略—氛圍營造
五、表現(xiàn)層：提升內(nèi)訓師的專業(yè)性
10、美化課件
11、完善配套資料
-學員手冊
-案例集
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設計課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/290930.html
已開課時間Have start time
- 葉顯開