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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《活力課堂?》——基于腦科學(xué)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
 
講師:鄧世超 瀏覽次數(shù):2564

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:鄧世超    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

活力課堂培訓(xùn)

課程背景:
精彩生動(dòng)的課堂深受每一位學(xué)員喜愛,精彩生動(dòng)的課堂有什么特點(diǎn)?精彩生動(dòng)的課堂有哪些技巧值得推廣和應(yīng)用?這是每一位內(nèi)訓(xùn)師、講師和培訓(xùn)管理者都十分關(guān)系關(guān)心的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),無(wú)論培訓(xùn)怎么發(fā)展,精彩生動(dòng)的課堂一定少不了互動(dòng)教學(xué)技巧設(shè)計(jì)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們工作壓力大、生活節(jié)奏快,讓學(xué)員在培訓(xùn)中感受到快樂,在快樂中學(xué)習(xí)變得十分重要,互動(dòng)式教學(xué)技巧設(shè)計(jì)就是讓培訓(xùn)變得快樂,讓學(xué)員的體驗(yàn)感和存在感顯著增加,從而愿意全身心投入到學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知新法。
《活力課堂?》基于兩位培訓(xùn)領(lǐng)域泰斗:BobPike(創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)始人)和SharonBowman(4C教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)始人)的相關(guān)研究,本課程緊緊抓住互動(dòng)參與體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓學(xué)員在參與體驗(yàn)時(shí)掌握互動(dòng)式教學(xué)技巧理念、方法和操作要領(lǐng),從而在今后培訓(xùn)中能設(shè)計(jì)出生動(dòng)課堂、快樂課堂、體驗(yàn)課堂、活力課堂。拒絕死氣沉沉、拒絕枯燥乏味的課堂。

課程收益:
5大學(xué)習(xí)原理:基于腦科學(xué)原理的5條設(shè)計(jì)原則
2個(gè)教學(xué)框架:完整的教學(xué)設(shè)計(jì)框架是什么樣子
5大設(shè)計(jì)環(huán)節(jié):開場(chǎng)—激活—講解—吸收—結(jié)尾
20個(gè)教學(xué)活動(dòng):分享20多個(gè)常用的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

課程對(duì)象:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/培訓(xùn)師,教師,職業(yè)講師

課程大綱
導(dǎo)入:好課程是什么樣?
1.視頻案例:兩位老師你更喜歡誰(shuí)?為什么?
2.小組討論:糟糕的課堂和好課堂本質(zhì)區(qū)別是什么?
3.腦科學(xué):學(xué)習(xí)的過程會(huì)不斷損耗經(jīng)驗(yàn)。如何減少課堂的經(jīng)驗(yàn)損耗?
4.互動(dòng)式教學(xué)泰斗:BobPike(創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)始人)和SharonBowman(4C教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)始人)
5.活力課堂設(shè)計(jì):5+2+5=20法則

一、5大學(xué)習(xí)原理:基于腦科學(xué)原理的5條設(shè)計(jì)原則
1.動(dòng)好于坐:2個(gè)方法讓學(xué)員在課堂上“動(dòng)起來(lái)”
2.說好于聽:2個(gè)活動(dòng),讓說變得更加有效和好玩
3.圖形好于文字::2個(gè)常見的圖形活動(dòng),讓打造課堂“視覺享受”
4.寫好于讀:2個(gè)活動(dòng),讓學(xué)員“寫起來(lái)”
5.不同好于相同:用“新基友法”3種方式,增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)
演練:在你的課堂當(dāng)中,如何運(yùn)用“5大學(xué)習(xí)原理”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

二、2個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)框架:讓你輕松掌握互動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵
1.1個(gè)通用教學(xué)活動(dòng)框架:告別傳統(tǒng)提問方式,用“Me-We-Us”法進(jìn)行互動(dòng)式提問
演練:在你的課堂當(dāng)中,如何添加“Me-We-Us”法進(jìn)行互動(dòng)式提問
2.1個(gè)通用教學(xué)設(shè)計(jì)框架:成功教學(xué)設(shè)計(jì)五大步驟,開場(chǎng)—激活—講解—吸收—結(jié)尾

三、5大教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié):讓你全流程打造活力課堂
1.開場(chǎng)活動(dòng):2種開場(chǎng)活動(dòng),快速抓住學(xué)員注意力(講解+示范+練習(xí))
2.激活活動(dòng):2種激活活動(dòng),快速關(guān)聯(lián)學(xué)員相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(講解+示范+練習(xí))
3.講解活動(dòng):2類講解活動(dòng)設(shè)計(jì),快速讓學(xué)員理解知識(shí)(講解+示范+練習(xí))
4.吸收活動(dòng):2種吸收活動(dòng),快速讓學(xué)員消化和運(yùn)用知識(shí)(講解+示范+練習(xí))
5.結(jié)尾活動(dòng):2種結(jié)尾活動(dòng),快速抓住學(xué)員意猶未盡,流連忘返(講解+示范+練習(xí))
演練:在你的課堂當(dāng)中,如何運(yùn)用“5大學(xué)習(xí)原理”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

四、綜合運(yùn)用:光說不練假把式,光學(xué)不用還老師
1.案例分析:思考一下如何設(shè)計(jì)“這個(gè)課程”如何設(shè)計(jì)
2.視頻:5+2+5法則,綜合運(yùn)用示范
3.視頻分析:視頻中是否用到了5大腦科學(xué)設(shè)計(jì)原理?
4.小組討論:這個(gè)課程從頭到尾,如何去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);
綜合練習(xí):運(yùn)用“5+2+5”法則,設(shè)計(jì)你課程的教學(xué)活動(dòng)

活力課堂培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/291620.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:《活力課堂?》——基于腦科學(xué)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
鄧世超
[僅限會(huì)員]