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講師課程開發(fā)培訓(xùn)

課程大綱：
第一單元：培訓(xùn)開場與結(jié)束
1、角色定位
培訓(xùn)師的三種角色：編導(dǎo)、導(dǎo)演、演員
常見的講師現(xiàn)狀問題：語言表達(dá)、肢體傳遞、互動(dòng)氛圍
2、成人學(xué)習(xí)原理
成人培訓(xùn)的特點(diǎn)；
常用的教學(xué)方法和教學(xué)流程
練習(xí)：1分鐘Mini課程演練、點(diǎn)評(píng)
3、克服上臺(tái)恐懼
心理建設(shè)、認(rèn)真準(zhǔn)備、臺(tái)上技巧、事前檢查；
本色做人、角色做事;
4、開場與結(jié)尾
上臺(tái)前自我檢查、克服緊張情緒、確認(rèn)場地氛圍；
構(gòu)建有親和力和秩序感的開場;
有效收結(jié)課程的五種方法;

第二單元：臺(tái)上語言與肢體表達(dá)
1、臺(tái)上語言表達(dá)技巧
把握理性與感性的平衡;
理性語言表達(dá)：演繹法、歸納法、MECE
感性語言表達(dá)：生動(dòng)呈現(xiàn)、活用修辭，趣聞?shì)W事
2、臺(tái)上呈現(xiàn)技巧（非語言）
講師的聲音、目光、臉部表情、體姿手勢(shì)、走姿
口頭表達(dá)：音量、語調(diào)、語速、重音、停頓
重點(diǎn)的肢體語言：儀容/儀表/站姿/坐姿/走姿/眼神運(yùn)用
眼神的運(yùn)用：平視、環(huán)視、虛視、點(diǎn)視法
12種經(jīng)典手勢(shì)
練習(xí)：3分鐘課程知識(shí)點(diǎn)演練

第三單元：教學(xué)方法與互動(dòng)策略
1、主要的培訓(xùn)方式
講授法、案例法、指導(dǎo)法、體驗(yàn)法、游戲法
案例的起承轉(zhuǎn)合四步法
指導(dǎo)法： Tell Me，Show Me，Let Me Try
體驗(yàn)法的組織流程與總結(jié)要領(lǐng)
2、互動(dòng)策略
互動(dòng)的基本技巧：分組研討、角色演練、點(diǎn)評(píng)反饋
用問題來貫穿培訓(xùn)：發(fā)問的技巧、回答的技巧
用故事法來點(diǎn)亮主題：故事的SCQA理性結(jié)構(gòu)、故事的4P演繹
三大互動(dòng)元素：幽默、新知、情感

第四單元：管理整體流程與氛圍
1、流程控制
確認(rèn)理解：師生間的信息傳遞與相互理解
建議流程：處理干擾和跳躍
指示要點(diǎn)：服務(wù)于學(xué)員
管理時(shí)間：把握組織與個(gè)人的需求平衡
2、氛圍調(diào)動(dòng)
調(diào)動(dòng)情緒：學(xué)員的能量管理的4個(gè)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)
展現(xiàn)尊重：每個(gè)人都是對(duì)的
給予同理：同理心的4個(gè)層次
鼓勵(lì)參與：讓學(xué)員獲得參與感
3、管理特殊學(xué)員
6類特殊學(xué)員及其表現(xiàn)
情境演練：過度參與者、過分害羞者、專家型、干擾型、消極型、挑釁型

第五單元：課程開發(fā)與優(yōu)化
1、講師的課程開發(fā)責(zé)任
講師的管理者角色
活動(dòng)：畫一張洗碗的流程圖   
好的課程內(nèi)容從哪里來——任務(wù)分析法
2、課程開發(fā)的思路——A*E
課程的3 大來源（現(xiàn)有、改編、獨(dú)立開發(fā)）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)表
教學(xué)時(shí)間的分配
3、PPT設(shè)計(jì)的核心原則
PPT與WORD的不同之處
PPT制作的12個(gè)錯(cuò)誤
4、從文字到精美的PPT
PPT的設(shè)計(jì)原則：專業(yè)+清晰+簡潔
效率提升的方法：大綱視圖、PPT美化大師
提煉美化的原則：文不如字、字不如表、表不如圖、要講故事
練習(xí)：應(yīng)用PPT制作自檢清單審核個(gè)人的PPT
5、課程標(biāo)準(zhǔn)化要素
授課用PPT
講師手冊(cè)
講師授課指南
課程大綱
學(xué)員手冊(cè)
記憶卡
授課用工具卡片
后勤工具指南
授課用視頻包、案例包、練習(xí)包
課前準(zhǔn)備檢核清單

第六單元：持續(xù)督導(dǎo)技巧
1、培訓(xùn)效果落地
培訓(xùn)評(píng)估的4個(gè)層次:反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果
培訓(xùn)效果評(píng)估的3大技法：考核對(duì)照、結(jié)構(gòu)化反饋、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)法
培訓(xùn)的跟進(jìn)方法：行動(dòng)計(jì)劃表的要素；管理者在效果轉(zhuǎn)化中的作用；
持續(xù)產(chǎn)生效果的兩大手法：AAR督導(dǎo)法、教練技術(shù)
2、課程結(jié)尾
優(yōu)秀培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)：崇尚真知、創(chuàng)造價(jià)值、守紀(jì)重諾、關(guān)愛學(xué)員、敬重師長、更新自我
講師成長的微習(xí)慣：總結(jié)模型、總結(jié)要點(diǎn)、總結(jié)哲理
5分鐘Mini畢業(yè)課程呈現(xiàn)

第七單元：實(shí)戰(zhàn)演練輔導(dǎo)
1、演練原則
學(xué)員為參與演練主體，講師組織和引導(dǎo)學(xué)員，主動(dòng)積極地為參與演練的學(xué)員提供現(xiàn)場的差異化的建議、指導(dǎo)和示范；
學(xué)員演練的課題可以采取學(xué)員自己選擇的方式，是學(xué)員自認(rèn)為最拿手的課題為佳；
我們?yōu)樵敿?xì)而又客觀地記錄每一位學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)，通過現(xiàn)場指導(dǎo)和事后提示的方式，爭取為每位參訓(xùn)學(xué)員的授課能力、互動(dòng)組織和課程編排開發(fā)技巧上一個(gè)大臺(tái)階，講師現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場指導(dǎo)和示范、現(xiàn)場糾偏、現(xiàn)場鞏固效果！
2、輔導(dǎo)重點(diǎn)
呈現(xiàn)表達(dá)技巧：目光眼神、聲音表達(dá)、手勢(shì)語、面部表情、肢體語言（走姿、站姿、坐姿等）教學(xué)授課能力：開場白、提問技巧、應(yīng)答技巧、點(diǎn)評(píng)方法、結(jié)束技巧、課堂氣氛、組織討論、現(xiàn)場控制、合理互動(dòng)、清晰表達(dá)、情緒掌控等內(nèi)容
課程開發(fā)編排技巧：PPT制作與演示技巧、課程內(nèi)容的邏輯性、層次性和條理性相結(jié)合、案例編排技巧
授課輔助，以及培訓(xùn)師形象塑造：輔助手段的應(yīng)用、儀容儀表、外形打扮等注意要點(diǎn)

講師課程開發(fā)培訓(xùn)