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網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)技巧課程

課程背景：
越來(lái)越多的企業(yè)開始認(rèn)識(shí)到真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本*。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。
如何快速提升網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的能力，是困擾著眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的核心痛點(diǎn)，能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象切身需求、好懂易用、且課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。
本課程通過(guò)萃取多年課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)管理中的實(shí)際場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例，能幫助企業(yè)培訓(xùn)管理工作更上一層樓。

課程目標(biāo)：
學(xué)員能陳述出大腦的工作模式及成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
學(xué)員能撰寫出課程定位和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)員能演示新穎而高效的培訓(xùn)引導(dǎo)技巧和方法，能運(yùn)用不同的互動(dòng)手段，增加培訓(xùn)對(duì)象的興趣和參與，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
學(xué)員能運(yùn)用思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化地搭建出課程結(jié)構(gòu)。
能編制和使用PPT有效呈現(xiàn)學(xué)習(xí)課件。

授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干

課程大綱
互動(dòng)研討：我們企業(yè)培訓(xùn)體系不能落地的核心原因分析
一、總結(jié)答案，歸納要點(diǎn)
1、有內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有課程
2、有課程，但是課程內(nèi)容太大，不能解決實(shí)際問(wèn)題
3、由很好的內(nèi)容，沒(méi)有用教學(xué)形式幫助消化
二、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，引起共鳴
1、不是內(nèi)訓(xùn)師不用心，而是我們內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有學(xué)過(guò)課程開發(fā)，暫時(shí)不具備開發(fā)課程的能力！
三、明確目標(biāo)，點(diǎn)燃激情
團(tuán)建展示：隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、口號(hào)、造型

精品課程開發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
二、大腦的工作原理
1、我現(xiàn)實(shí)——功利主義
2、我懶惰——簡(jiǎn)單易懂
3、我固執(zhí)——激活舊知
4、我參與——趣味沉浸
5、我轉(zhuǎn)化——拿到結(jié)果
三、課程質(zhì)量保證體系
1、萃取*實(shí)踐，確保內(nèi)容價(jià)值
2、拉出課程框架，確保簡(jiǎn)明扼要
3、彈奏教學(xué)五線，確保知行合一
4、唱出天籟之音，確保呈現(xiàn)有力

萃干貨：*實(shí)踐萃取，確保內(nèi)容干貨
一、經(jīng)驗(yàn)萃取的概念
二、萃取四步模型：“懷生養(yǎng)育”
三、萃取的方法和流程
1、懷——識(shí)別有價(jià)值的萃取目標(biāo)，找到外顯的經(jīng)驗(yàn)
1）確定萃取對(duì)象，萃取價(jià)值評(píng)估
2）HR部門，業(yè)務(wù)部門，引導(dǎo)師的分工
互動(dòng)練習(xí)：找到自己有價(jià)值的內(nèi)容，完成萃取清單
2、生——實(shí)施萃取流程，讓人和經(jīng)驗(yàn)分離
1）講解個(gè)體萃取核心工具：事情不難
2）講解團(tuán)隊(duì)萃取流程講解
3）完成萃取成果的可視化（表格輔助呈現(xiàn)）
互動(dòng)練習(xí)：按照表單，完成核心內(nèi)容的萃取
3、養(yǎng)——萃取成果的加工美化
工具：《牘good九“鍵”》
互動(dòng)練習(xí)：按照《牘good九“鍵”》模型，對(duì)核心內(nèi)容完成美化
4、育——傳遞萃取價(jià)值，人和經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合
1）對(duì)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，可以設(shè)計(jì)微課、直播、內(nèi)訓(xùn)課程、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

拉結(jié)構(gòu)：拉出課程框架，確保簡(jiǎn)明扼要
一、引——引出題目
1、吸引眼球
2、體現(xiàn)價(jià)值
3、明確聚焦
4、新穎創(chuàng)意
互動(dòng)練習(xí)：完成課程題目的修改
二、經(jīng)——精彩開場(chǎng)
1、開場(chǎng)“天龍八部”：調(diào)查、故事、道具、自我介紹、游戲、就地取材、拉關(guān)系、幽默
互動(dòng)練習(xí)：各小組分別完成3個(gè)開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)
2、開場(chǎng)的萬(wàn)能套路
1）威震四方的個(gè)人介紹
2）逼迫嚇人的需求痛點(diǎn)
3）利益價(jià)值的課程說(shuō)明
4）誘人參與的行為促動(dòng)
識(shí)記口訣：威逼利誘
互動(dòng)練習(xí)：完成開場(chǎng)白的修改
3、課程的目標(biāo)確定
1）定義培訓(xùn)的對(duì)象
2）做出行為的改變
3）各種必要的條件
4）量化可視的成果
互動(dòng)練習(xí)：完成課程目標(biāo)的設(shè)定
三、據(jù)——據(jù)理力甄
1、態(tài)度類知識(shí)點(diǎn)授課模型：赤手空拳
2、操作類知識(shí)點(diǎn)授課模型：講范練評(píng)
3、萬(wàn)能授課模型：五“感”教學(xué)模型：甘感干敢感
互動(dòng)練習(xí)：針對(duì)自己的內(nèi)容，完成邏輯結(jié)構(gòu)的重構(gòu)
四、典——點(diǎn)睛收尾
1、課程結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)
1）學(xué)員回顧主要內(nèi)容 2）老師提煉&隱喻總結(jié)
3）呼應(yīng) 4）故事結(jié)尾 5）金句升華 6）唱歌 7）感恩&感謝
互動(dòng)練習(xí)：每小組完成2個(gè)課程結(jié)束的活動(dòng)
2、萬(wàn)能結(jié)尾模型
1）事件總體回顧：學(xué)員回顧、提問(wèn)回顧、導(dǎo)圖回顧
2）關(guān)鍵要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
3）重點(diǎn)學(xué)員表?yè)P(yáng)：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)
4）大有可為升華：用金句或者故事進(jìn)行升華和展望
識(shí)記口訣：事關(guān)重大
互動(dòng)練習(xí)：個(gè)人結(jié)尾設(shè)計(jì)

彈樂(lè)章：彈奏教學(xué)五線，確保知行合一
一、課程五線譜的概念講解
1、目的線——教學(xué)的目的
2、形式線——高體驗(yàn)感的互動(dòng)形式有什么門道
3、時(shí)間線——時(shí)間分配，每個(gè)小節(jié)的時(shí)間幾點(diǎn)至幾點(diǎn)
4、輔助線——輔助教具，工具的使用
5、內(nèi)容線——內(nèi)容和邏輯的呈現(xiàn)
識(shí)記口訣：功到自然成
二、教學(xué)策略的講解
1、戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔
互動(dòng)練習(xí)：針對(duì)自己的內(nèi)容匹配教學(xué)形式
工具：時(shí)間模型：90-20-8
互動(dòng)練習(xí)：按照課程五線譜，完成課程內(nèi)容的編排和設(shè)計(jì)

唱山歌：唱出天籟之音，確保呈現(xiàn)有力
一、課件制作六步驟
1、人：認(rèn)知需求畫邏輯—畫出思維導(dǎo)圖，完成內(nèi)容提煉
2、之：質(zhì)文彬彬排順序—內(nèi)容素材匹配，標(biāo)注頁(yè)碼順序
3、初：初搭框架堆圖例—把圖片、案例等素材放進(jìn)PPT
4、性：形文配搭同色系—基于素材的顏色，確定主色調(diào)
5、本：本末有序不著急—本為內(nèi)容，末為動(dòng)畫，不顛倒
6、善：善用工具做練習(xí)—模板 SMART的運(yùn)用
識(shí)記口訣：人之初，性本善
二、課程完整七音符
1、課件包：授課版完整PPT
2、講義包：授課PPT的逐字稿 及教學(xué)目標(biāo)解說(shuō)
3、計(jì)劃包：按照章節(jié)設(shè)計(jì)《教學(xué)計(jì)劃表》
4、測(cè)評(píng)包：帶答案的試卷
5、音頻視頻包：音頻 視頻 相關(guān)資料
6、調(diào)研包：調(diào)研分析
7、參考資料包：其他相關(guān)資料
工作坊：課程七音符完善
三、精品課程大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)講解及準(zhǔn)備
四、課程大賽比賽PK及頒獎(jiǎng)
課程結(jié)束

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)技巧課程