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培訓(xùn)課件速成課程

 

【課程背景】

在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢寐以求的。

本課程運用

一種比較：課件與經(jīng)驗分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認知；

一套課件開發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開發(fā)速成的核心套路；

一個案例設(shè)置技巧：4性案例設(shè)計，解決新手案例設(shè)計中的各類問題。

最終，提升業(yè)務(wù)專家課件開發(fā)的能力，幫助組織快速建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍。

 

【課程收益】

思維提升：重新理解“課程開發(fā)”，通過舊知遷移，找到課程研發(fā)的*捷徑；

技能提升：掌握課程研發(fā)敏捷套路，借助培訓(xùn)工具，快速搭建專業(yè)培訓(xùn)課件；

價值提升：提升競爭力，體現(xiàn)個人價值；加速講師成長，快速建立講師團隊；

 

【課程對象】

一線業(yè)務(wù)骨干人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及有興趣成為培訓(xùn)師的伙伴

 

【課程大綱】

一、揭示差異，尋找課件與分享差異

1、培訓(xùn)小白困擾：課程沒結(jié)構(gòu)、內(nèi)容沒深度、形式無趣味

培訓(xùn)業(yè)余VS專業(yè)講師：說我想說VS說你想聽

培訓(xùn)業(yè)余VS專業(yè)講師：經(jīng)驗分享VS培訓(xùn)授課

2、課件與經(jīng)驗分享的差異： 

相同點：結(jié)構(gòu)都是“總分總”

不同點：主角定位不同；目的結(jié)果不同

3、課件結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗分享的關(guān)系

經(jīng)驗分享：單刀直入，直奔主題

培訓(xùn)授課：課程導(dǎo)入+練習(xí)設(shè)計

 

二、4T模型，詳解課程開發(fā)

1、 課程結(jié)構(gòu)概述-4T模型簡介

前提：從學(xué)員角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)員關(guān)心的問題

模型解析：勾 講 練 化

2、 4T模型詳解-模型應(yīng)用說明

1T（TEMPT）-勾興趣：“激發(fā)學(xué)員動機”是成人培訓(xùn)的前提條件

步驟方法：取好名字，課程導(dǎo)入，目標設(shè)立，內(nèi)容簡介

2T（TALK）-講新知：深層次分析成人培訓(xùn)

步驟方法：案例呈現(xiàn)，學(xué)員討論，總結(jié)評論：問題鏈設(shè)計

3T（TRY）-做練習(xí)：科學(xué)依據(jù)，帕特西來沃夫—《大腦之事》

步驟方法：給出習(xí)題，明確標準，組織練習(xí)，講師總結(jié)

4T（TRANSLATE）-化成果：學(xué)習(xí)*轉(zhuǎn)化=成果

步驟方法：回顧內(nèi)容，反思收獲，總結(jié)升華

3、 練習(xí)：結(jié)合學(xué)員已有課程，借助工具，完成課程大邏輯的搭建

找出之前自己開發(fā)過課件的問題；

根據(jù)《課件編寫模板》重新調(diào)整課綱，修改課程PPT。

 

三、4性案例，案例設(shè)計訣竅

1、 案例設(shè)計的作用：毛坯和裝修的關(guān)系

結(jié)構(gòu)不好的課程培訓(xùn)叫“爛尾樓”

沒有案例的課程叫“毛坯房”

2、 案例設(shè)計的4性原則：

具有關(guān)聯(lián)性：案例和觀點有聯(lián)系；

具有典型性：具有代表性，沒有太多個性；

具有可靠性：經(jīng)得起推敲，不存在爭議和漏洞；

具有新穎性：與時俱進，具有時代感。

3、 案例設(shè)計的“案例講解”——胡歌獲獎感言視頻內(nèi)容拆解

主要觀點：真正的演員應(yīng)該是怎樣的！

演員的不同場景：在現(xiàn)場敬業(yè)；用生命去演戲；在生活中低調(diào)

 

培訓(xùn)課件速成課程