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翻轉(zhuǎn)課堂授課課程

課程背景
一個(gè)好的課程呈現(xiàn)應(yīng)該做到五點(diǎn)：講清楚、聽明白、記得住、做得到、用得上！
是一個(gè)飛速成長(zhǎng)和變化的世界！我們可以停止進(jìn)步，而我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻不會(huì)！華為內(nèi)部專職內(nèi)部講師有700名，兼職講師有1500名；百年老店寶潔公司核心課程講師為何幾乎從不外聘？那是因?yàn)樗麄兌贾匾暺髽I(yè)人才的培養(yǎng)、打造學(xué)習(xí)型組織，關(guān)鍵是有一支強(qiáng)大的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！未來企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)首先將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)！
一個(gè)好的干部，首先必須是一名好的培訓(xùn)師！這沒有講不好的課，只有講不好課的老師！
隨著培訓(xùn)技術(shù)的快速發(fā)展，以及員工素養(yǎng)的持續(xù)提升，我們對(duì)企業(yè)培訓(xùn)提出了越來越高的要求。這是一個(gè)培訓(xùn)形式略大于內(nèi)容的時(shí)代！再好的內(nèi)容，沒有好的演繹，一樣沒人買單！
如何才能讓企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)課程做到---
學(xué)員愛聽-形式新穎，生動(dòng)活潑，對(duì)成長(zhǎng)有幫助？
部門擁護(hù)-緊貼實(shí)戰(zhàn)，改善績(jī)效，對(duì)業(yè)務(wù)有促進(jìn)？
領(lǐng)導(dǎo)支持-人才培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)傳承，對(duì)戰(zhàn)略有支撐？
以上這一切，都少不了專業(yè)的訓(xùn)練。很多內(nèi)訓(xùn)師，由于未接受專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，而倉促上陣，導(dǎo)致最后課程講完，陷入“學(xué)員不買賬，自己沒信心”的尷尬境地。“臨陣不磨*“，何來”不擦也會(huì)光”？
工欲善其事，必先利其器！如果您希望做到讓課程-好聽、好記、好玩、好用，那么，恭喜您來對(duì)了！

授課對(duì)象：有一定授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師、崗位骨干、資深主管干部

授課方式：
講授+案例+討論+演練+PK
人數(shù)安排：采小班制分組方式進(jìn)行，每班人數(shù)原則以不超過30人為宜；

課堂工具---
課程開場(chǎng)SCQA工具
自我介紹五步法工具
講師課堂授課設(shè)計(jì)表
老師優(yōu)勢(shì)：10年企業(yè)內(nèi)部講師經(jīng)歷，7年商業(yè)講師經(jīng)歷，年均授課150+天，積累了非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，深諳培訓(xùn)課程幽默/互動(dòng)/控場(chǎng)的技巧！

課程大綱
序：講師使命與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
1．內(nèi)部講師使命：造物先造人，成人先達(dá)己！
2.內(nèi)部講師定義及擔(dān)當(dāng)內(nèi)部講師的好處
3.學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的五個(gè)核心
4．世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)模式探析
第一講：培訓(xùn)現(xiàn)狀-企業(yè)培訓(xùn)之痛
培訓(xùn)之痛-不做“四無”企業(yè)
培訓(xùn)這難-三個(gè)層面的挑戰(zhàn)
破局之道-兩個(gè)維度“雙劍合璧”

第二講：好課標(biāo)準(zhǔn)-好課程會(huì)說話
好課程的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
好課程的三個(gè)價(jià)值

第三講：講師功底-培訓(xùn)師練功房
成人學(xué)習(xí)金字塔---成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
課堂演練：每人動(dòng)手在講師指引下做一個(gè)*
學(xué)習(xí)模式的三種流派
布魯姆對(duì)教學(xué)內(nèi)容的三種區(qū)分
教學(xué)策略認(rèn)知
培訓(xùn)師練功房-四個(gè)基本功
1)練“膽”：內(nèi)在心理素養(yǎng)的修煉
正確認(rèn)識(shí)緊張-附緊張度分析表
克服恐懼的六個(gè)方法
2)練“風(fēng)”:培訓(xùn)課程的四種風(fēng)格
3)練“功”（統(tǒng)稱五功）
手勢(shì)：以姿助勢(shì)、收放*-六種手勢(shì)
眼神：點(diǎn)面結(jié)合、互動(dòng)窗口-兩種眼神
身形：挺立如松、自然得體-六大要點(diǎn)
口法：抑揚(yáng)頓挫、高低起伏-修煉三音
步法：平穩(wěn)從容、動(dòng)靜相宜-避免三忌
4)“練”法
內(nèi)部講師的八個(gè)必備素養(yǎng)
內(nèi)部講師的六個(gè)修煉之道
課堂演練：用五步介紹法輪流過關(guān)介紹自己

第四講：教學(xué)設(shè)計(jì)-三段式表達(dá)模式
課程開場(chǎng)五步曲-開場(chǎng)要令人驚艷
開場(chǎng)工具-SCQA運(yùn)用及練習(xí)
主體結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)-*表達(dá)巧運(yùn)用
左腦打結(jié)構(gòu)-兩結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)
麥卡錫結(jié)構(gòu)-4MAT結(jié)構(gòu)
右腦找刺激-刺激右腦的15個(gè)方法
課程收尾五步法-結(jié)尾要升華回味
知識(shí)/技能/態(tài)度類課程設(shè)計(jì)技巧
課堂練習(xí)：運(yùn)用工具表試講3分鐘微課

第五講：授課形式-九大授課技巧
課堂講授法：
課堂講授法的三個(gè)注意事項(xiàng)
講活理論課的七個(gè)高招
影視教學(xué)法：
案例視頻：“商務(wù)PPT的制作”
小組討論：你在視頻中學(xué)到了什么？
小組討論法---
小組討論法的注意事項(xiàng)及四大步驟
現(xiàn)場(chǎng)演示法：現(xiàn)場(chǎng)演練如何實(shí)施大面積互動(dòng)？
案例分析法：案例討論---李老板這樣的要求是否合理？
角色扮演法
積分競(jìng)賽法：案例展示及注意事項(xiàng)說明
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
體驗(yàn)引導(dǎo)法：體驗(yàn)引導(dǎo)技術(shù)在現(xiàn)代培訓(xùn)中的應(yīng)用

第六講：玩轉(zhuǎn)課堂-控場(chǎng)互動(dòng)技巧
培訓(xùn)師授課五線譜：時(shí)間線→內(nèi)容線→演示線→活動(dòng)線→氣氛線
互動(dòng)控場(chǎng)的四個(gè)等級(jí)及其運(yùn)用
講師控場(chǎng)的九個(gè)技巧運(yùn)用
現(xiàn)場(chǎng)七個(gè)突發(fā)情況巧妙應(yīng)對(duì)
講師不可違背的三大紀(jì)律
座位編排的分組處理技巧
第六講：成果驗(yàn)收-課堂效果評(píng)估
*四級(jí)評(píng)估法
學(xué)員成果展示
講師點(diǎn)評(píng)優(yōu)化
課堂演練：每位學(xué)員針對(duì)先前設(shè)計(jì)開發(fā)的一門課選取一個(gè)小主題進(jìn)行授課準(zhǔn)備，具體要求為：至少有3個(gè)知識(shí)點(diǎn)、按課程結(jié)構(gòu)運(yùn)用設(shè)計(jì)以及授課技巧運(yùn)用，雙手腰部以上、雙腳并攏、不可背對(duì)學(xué)員、提問/游戲/訓(xùn)練最少1個(gè)（時(shí)間不超過40秒）、至少有1個(gè)故事或1個(gè)案例、3次一對(duì)一互動(dòng)、2次對(duì)所有人大面積互動(dòng)、走動(dòng)至規(guī)定線2次、親和力、熱情語言各一段不低于20秒、教會(huì)所有人知識(shí)點(diǎn)….小組內(nèi)擇機(jī)演練，小組再安排代表登臺(tái)演練，講師點(diǎn)評(píng)！

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