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內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)課程

課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的核心要素，是企業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵力量，然而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在搭建和管理的過(guò)程中總存在如下問(wèn)題：
任聘的內(nèi)訓(xùn)師的挺多，愿意講課的很少，能把課講好的更少
內(nèi)訓(xùn)師基本都停留在初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的水平，缺乏系統(tǒng)的、進(jìn)階的培養(yǎng)
內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)不到位，導(dǎo)致他們不愿意講課
企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)分享的文化沒(méi)有營(yíng)造出來(lái)，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)師講一半、留一半
企業(yè)內(nèi)部缺乏內(nèi)訓(xùn)師管理制度，或者制度只是擺設(shè)，難執(zhí)行，不實(shí)用

課程特色：
案例豐富：大大小小約20案例，促進(jìn)學(xué)員理解吸收
工具模板：工具模板約10個(gè)，加強(qiáng)課程實(shí)用性
練習(xí)充分：累計(jì)互動(dòng)練習(xí)時(shí)間約60%的時(shí)間，活躍課堂氣氛，讓學(xué)員樂(lè)在學(xué)中
實(shí)用有效：眾多練習(xí)都基于員工崗位工作和企業(yè)實(shí)際情況，具有很強(qiáng)的針對(duì)性

課程收益： 
1、知識(shí)方面：熟悉內(nèi)訓(xùn)師的選拔流程、要點(diǎn)；熟悉內(nèi)訓(xùn)師管理的要點(diǎn)
2、技能方面：掌握選拔內(nèi)訓(xùn)師的各節(jié)點(diǎn)技能；掌握內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)和管理技能
3、企業(yè)收益：現(xiàn)場(chǎng)草擬出內(nèi)訓(xùn)師選拔和管理制度初稿、促進(jìn)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
4、免費(fèi)贈(zèng)送：隨課贈(zèng)送所有案例和表單工具

授課對(duì)象：
培訓(xùn)部、人力資源部、企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員

授課方式：
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、*、講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、有獎(jiǎng)問(wèn)答等

課程大綱
一、內(nèi)訓(xùn)師選拔
1、內(nèi)訓(xùn)師的選拔推廣
（1）宣傳造勢(shì)的重要性
（2）宣傳推廣的5種方式
（3）宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)
（4）宣傳推文的撰寫
（5）活動(dòng)推廣的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合
分享案例：內(nèi)訓(xùn)師選拔推廣海報(bào)
2、內(nèi)訓(xùn)師的選拔標(biāo)準(zhǔn)
（1）思想品德
（2）業(yè)務(wù)技能
（3）專業(yè)知識(shí)
（4）表達(dá)能力
（5）講師意愿
（6）司齡要求
工具運(yùn)用：內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)表
3、內(nèi)訓(xùn)師的報(bào)名方式
（1）選拔范圍
（2）自愿報(bào)名
（3）部門推薦
工具運(yùn)用：內(nèi)訓(xùn)師報(bào)名表
4、選拔流程
（1）報(bào)名初審
（2）面試復(fù)審
（3）參加培訓(xùn)
（4）試講評(píng)審
（5）入圍公布
（6）內(nèi)訓(xùn)師包裝推廣
工具運(yùn)用：試講評(píng)審表

二、內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)
1、內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
（1）內(nèi)訓(xùn)師的權(quán)
（2）內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)
（3）內(nèi)訓(xùn)師的利
2、內(nèi)訓(xùn)師的必修課——TTT培訓(xùn)
（1）編：課程設(shè)計(jì)
（2）導(dǎo)：課件制作
（3）演：演繹教學(xué)
（4）TTT培訓(xùn)的常見(jiàn)問(wèn)題和處理
3、內(nèi)訓(xùn)師的試講評(píng)審
（1）試講時(shí)長(zhǎng)
（2）試講規(guī)則
（3）評(píng)委構(gòu)成
（4）試講流程
（5）試講中常見(jiàn)問(wèn)題和處理
工具運(yùn)用：《內(nèi)訓(xùn)師試講評(píng)審表》
4、TTT培訓(xùn)后的落地轉(zhuǎn)化
（1）督導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)的完善和優(yōu)化
（2）制定內(nèi)訓(xùn)師的授課排期
（3）回爐分享
（4）組織授課
（5）評(píng)估培訓(xùn)效果
5、內(nèi)訓(xùn)師的進(jìn)階培養(yǎng)
（1）進(jìn)階培養(yǎng)內(nèi)容
（2）進(jìn)階培養(yǎng)周期
（3）進(jìn)階培養(yǎng)方式
（4）進(jìn)階培養(yǎng)審核
6、內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)建設(shè)
（1）內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)規(guī)劃
（2）內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)培養(yǎng)
分享案例：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)案例
互動(dòng)研討：如何結(jié)合企業(yè)組織架構(gòu)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)？

三、內(nèi)訓(xùn)師的管理和激勵(lì)
1、內(nèi)訓(xùn)師的等級(jí)管理
（1）儲(chǔ)備講師
（2）初級(jí)講師
（3）中級(jí)講師
（4）高級(jí)講師
（5）榮譽(yù)講師
分享案例：某企業(yè)五級(jí)講師案例
互動(dòng)研討：各級(jí)講師的任職資格和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2、內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)管理
（1）長(zhǎng)期激勵(lì)方式
（2）短期激勵(lì)方式
（3）即時(shí)激勵(lì)方式
（4）物質(zhì)激勵(lì)方式
（5）精神激勵(lì)方式
（6）內(nèi)訓(xùn)師活動(dòng)設(shè)計(jì)
（7）教師節(jié)活動(dòng)開(kāi)展
（8）內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)的常見(jiàn)問(wèn)題和關(guān)鍵
分享案例：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)案例
互動(dòng)練習(xí)：各種激勵(lì)方式的研討
3、內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)估與考核
（1）課程開(kāi)發(fā)評(píng)估
（2）授課效果評(píng)估
（3）累計(jì)授課課時(shí)考核
（4）評(píng)估考核周期
（5）評(píng)估考核人員
（6）評(píng)估考核結(jié)果的運(yùn)用
工具運(yùn)用：《課程開(kāi)發(fā)評(píng)估表》《授課效果評(píng)估表》
4、內(nèi)訓(xùn)師的課酬管理
（1）如何制定年度內(nèi)訓(xùn)師課酬預(yù)算
（2）不同等級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的課酬標(biāo)準(zhǔn)
（3）課酬計(jì)算方式
（4）課時(shí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)
（5）課酬發(fā)放方式
（6）課酬計(jì)算的常見(jiàn)問(wèn)題和處理方式
分享案例：某企業(yè)課酬管理案例
互動(dòng)研討：討論課酬計(jì)算方式
5、內(nèi)訓(xùn)師的積分管理
（1）如何制定積分規(guī)則？
（2）誰(shuí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)訓(xùn)師積分？
（3）積分公示的時(shí)機(jī)和方式
（4）積分如何兌換獎(jiǎng)勵(lì)
分享案例：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師積分管理辦法
互動(dòng)研討：積分規(guī)則
6、內(nèi)訓(xùn)師的異動(dòng)管理
（1）內(nèi)訓(xùn)師的晉升標(biāo)準(zhǔn)
（2）內(nèi)訓(xùn)師的降級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
（3）內(nèi)訓(xùn)師的維持標(biāo)準(zhǔn)
（4）內(nèi)訓(xùn)師的退出標(biāo)準(zhǔn)
（5）內(nèi)訓(xùn)師異動(dòng)的整體原則
分享案例：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師異動(dòng)管理案例
互動(dòng)研討：內(nèi)訓(xùn)師的異動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)研討
7、內(nèi)訓(xùn)師管理制度的草擬和審核
（1）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的內(nèi)容模塊
（2）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的編寫要點(diǎn)
（3）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的審核方式
（4）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的試用周期
（5）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的修訂完善
（6）內(nèi)訓(xùn)師管理制度的常見(jiàn)問(wèn)題和處理
分享案例：多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理制度案例
互動(dòng)練習(xí)：分組草擬內(nèi)訓(xùn)師管理制度

四、內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)地圖
1、內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)地圖
（1）業(yè)務(wù)技能提升
（2）專業(yè)知識(shí)提升
（3）內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)技能提升
工具運(yùn)用：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)地圖
2、初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)地圖
（1）開(kāi)發(fā)課程
（2）制作課件
（3）授課技巧
分享案例：精品課程案例分享
3、中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)地圖
（1）經(jīng)驗(yàn)萃取
（2）思維導(dǎo)圖
（3）引導(dǎo)技術(shù)
分享案例：經(jīng)驗(yàn)萃取案例、思維導(dǎo)圖在各方面的運(yùn)用案例
4、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)地圖
（1）案例開(kāi)發(fā)
（2）微課開(kāi)發(fā)
（3）教練技術(shù)
（4）行動(dòng)學(xué)習(xí)
分享案例：教學(xué)案例分享、視頻微課案例分享
5、內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值提升
（1）沉淀經(jīng)驗(yàn)
（2）傳授技能
（3）培養(yǎng)人才
（4）塑造教學(xué)性組織
（5）提升企業(yè)學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力
課程回顧和總結(jié)
注：課綱大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，最終以課件內(nèi)容為準(zhǔn)！

內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)課程