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學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)

【課程適用群體】
人力資源部長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)（有項(xiàng)目設(shè)計(jì)權(quán)的培訓(xùn)主管）

【課程特色】
基于企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）內(nèi)容，匹配學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）方式，
構(gòu)建學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）資源，運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）轉(zhuǎn)化，營(yíng)銷
學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）價(jià)值。給出方法和工具，使培訓(xùn)從業(yè)者迅速掌握培訓(xùn)落地的方法和
技巧，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）落地，真正將學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果。

【課程收益】
幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)方法論，推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目高效運(yùn)營(yíng)，鏈接廣泛學(xué)習(xí)生
態(tài)資源，為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓(xùn)產(chǎn)品經(jīng)理。

【課程大綱】
導(dǎo)入
什么是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師？
“六度”簡(jiǎn)介

一、關(guān)聯(lián)度
1.與公司戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)：培訓(xùn)需求與公司戰(zhàn)略方向要求一致，項(xiàng)目中有些內(nèi)容和環(huán)節(jié)直接
與戰(zhàn)略相關(guān)。
2.與業(yè)務(wù)發(fā)展關(guān)聯(lián)：培訓(xùn)需求與學(xué)員的業(yè)務(wù)情境相關(guān)聯(lián)，知識(shí)和內(nèi)容能幫助解決學(xué)員
的具體痛點(diǎn)。
3. 與個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)：培訓(xùn)內(nèi)容能夠支撐員工的職業(yè)成長(zhǎng)或個(gè)人崗位能力提升。

二、匹配度
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配員工工作需要：學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)上挖掘出來(lái)的需求，不多也
不少。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容能解決員工工作挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠部分或全部解決員工工作中的挑戰(zhàn)問
題。
3.學(xué)習(xí)方式可以解決員工問題：學(xué)習(xí)方式是多元的，混合的，而且與員工的特點(diǎn)和工
作匹配，可以促發(fā)。

三、支持度
1. HR及你領(lǐng)導(dǎo)支持這個(gè)項(xiàng)目：人力資源部門、培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)都支持這個(gè)項(xiàng)目。
2.學(xué)員上級(jí)支持這個(gè)項(xiàng)目：業(yè)務(wù)部門老大或者是學(xué)員的上級(jí)已經(jīng)明確表示，并用行動(dòng)
支持你這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施。
3.學(xué)員本人愿意參加這個(gè)項(xiàng)目：通過調(diào)研或方案展示，已經(jīng)有部分學(xué)員表示愿意參加
這個(gè)項(xiàng)目。

四、參與度
1.又激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的營(yíng)銷設(shè)計(jì)：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目打造品牌，在前、中、后各環(huán)節(jié)均有營(yíng)銷
環(huán)節(jié)，推廣學(xué)習(xí)收益和價(jià)值。
2.學(xué)員訓(xùn)中全身心參與互動(dòng)進(jìn)來(lái)：通過互動(dòng)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷設(shè)計(jì)等方式已經(jīng)激發(fā)了學(xué)員的
主動(dòng)性；在培訓(xùn)中可以讓他們充分參與。
3. 學(xué)員訓(xùn)后愿意參與后期落地：學(xué)員后期落地中，他們?cè)敢庑袆?dòng)。

五、實(shí)踐度
1. 培訓(xùn)中有演練環(huán)節(jié)：培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的演練環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)化行為。
2.培訓(xùn)后有切實(shí)可行落地措施和要求：設(shè)計(jì)了圍繞著學(xué)員工作需要的實(shí)踐落地舉措。
3.利益相關(guān)者能夠參與到訓(xùn)后落地中來(lái)：學(xué)員上級(jí)、包括其當(dāng)?shù)豀R能夠幫助后期推動(dòng)
學(xué)員落地。

六、感知度
1.有開學(xué)和畢業(yè)儀式：設(shè)計(jì)了開學(xué)和畢業(yè)儀式，照顧到各方面的需求，同時(shí)讓學(xué)員有
儀式感。
2.在軟硬件環(huán)境設(shè)計(jì)中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：通過硬件環(huán)境、教材、物料、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、流程
設(shè)計(jì)等塑造學(xué)習(xí)氛圍。
3.有關(guān)鍵時(shí)刻：在培訓(xùn)過程中，設(shè)計(jì)了一些引爆學(xué)員體驗(yàn)，為學(xué)員留下美好印象的關(guān)
鍵時(shí)刻。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)