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培訓(xùn)師人員培訓(xùn)

【課程背景】
本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合授課技能及實(shí)戰(zhàn)水平。

【授課時(shí)長】時(shí)長兩天，12小時(shí)，可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制

【課程收益】
通過2天的訓(xùn)練幫助企業(yè)培訓(xùn)師在以下四個(gè)方面得以全方位的立體訓(xùn)練：
1.修煉心智-心想事成：充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色、克服登臺(tái)恐懼心理，有效提升
培訓(xùn)師情緒管理能力；
2.修煉形象-形神兼?zhèn)洌河行嵘嘤?xùn)師形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)
風(fēng)范和肢體語言；
3.修煉語言-一鳴驚人：有效提升培訓(xùn)師語言表達(dá)及總結(jié)能力；
4.修煉智慧-運(yùn)籌帷幄：有效提升培訓(xùn)師課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問題處理能力；

【授課對(duì)象】企業(yè)管理者、企業(yè)專兼職講師、培訓(xùn)愛好者、有志成為培訓(xùn)師的人群

【課程特色】
幫助企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)知成人學(xué)習(xí)原理及角色定位；
幫助有效提升企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)舞臺(tái)表達(dá)技巧；
幫助企業(yè)培訓(xùn)師有效提高專業(yè)課程設(shè)計(jì)能力；
幫助企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)知培訓(xùn)師的發(fā)展及前景；

【課程大綱】
一、“論”—TTT基礎(chǔ)導(dǎo)論
1.企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別
2.企業(yè)培訓(xùn)的三大要素
3.成人學(xué)習(xí)的原理及特點(diǎn)
4.培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

二、“演”—TTT舞臺(tái)表達(dá)
  1.培訓(xùn)師登臺(tái)的三板斧
（1）身體準(zhǔn)備
（2）心理準(zhǔn)備
（3）內(nèi)容準(zhǔn)備
2.培訓(xùn)師演繹的七大心法
（1）穿法—外塑形象（73855定律）
（2）步法—站姿走姿
（3）握法—握麥姿勢
（4）眼法—眼神表情
（5）手法—肢體語言
（6）音法—語音語調(diào)
（7）聽法—學(xué)員反應(yīng)
3.培訓(xùn)師表達(dá)的六脈神劍
（1）講述式表達(dá)
（2）解釋式表達(dá)
（3）提問式表達(dá)
（4）回應(yīng)式表達(dá)
（5）朗讀式表達(dá)
（6）模仿式表達(dá)
4.培訓(xùn)師授課的黃金五步
（1）開場五動(dòng)作
（2）導(dǎo)入八法
（3）展開四法
（4）總結(jié)三動(dòng)作
（5）收尾四法

三、“導(dǎo)”—TTT互動(dòng)控場
1.培訓(xùn)師教學(xué)的九陰真經(jīng)
（1）講授法
（2）研討法
（3）案例法
（4）視聽法
（5）角色法
（6）游戲法
（7）測試法
（8）行動(dòng)法
（9）競賽法
2.培訓(xùn)師互動(dòng)的十大招式
3.培訓(xùn)師的問題應(yīng)答策略
4.培訓(xùn)師的課堂掌控對(duì)策

四、“編”—TTT課程設(shè)計(jì)
1.課程需求分析
2.大綱框架梳理
3.培訓(xùn)素材收集
4.教學(xué)演繹設(shè)計(jì)
5.幻燈片的設(shè)計(jì)

五、“練”—TTT修煉藝術(shù)
1.培訓(xùn)師的五有修煉
2.培訓(xùn)師的自我成長
3.培訓(xùn)師的發(fā)展之路

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