一、領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵與俞敏洪的基礎(chǔ)認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力在俞敏洪看來是品德與策略的合力。品德是領(lǐng)導(dǎo)力的基石，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者若品德不佳，很難獲取下屬真正的信任與追隨。例如在企業(yè)中，如果領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常言而無信，答應(yīng)員工的獎(jiǎng)勵(lì)或福利卻不兌現(xiàn)，員工必然不會(huì)真心實(shí)意地跟隨。另一方面，戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和布局能力也是關(guān)鍵，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)未來有清晰規(guī)劃，能明確方向并合理調(diào)配資源，促使組織朝著目標(biāo)前行。像新東方在發(fā)展過程中，俞敏洪就需要對(duì)教學(xué)點(diǎn)的布局、課程的設(shè)置等進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，以適應(yīng)市場需求并在競爭中取得優(yōu)勢。
二、個(gè)性原則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的助力
（一）個(gè)性培養(yǎng)的重要性 俞敏洪認(rèn)為一個(gè)人本身的個(gè)性及其產(chǎn)生的魅力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力十分重要，并且個(gè)性是可以培養(yǎng)的。他曾經(jīng)將一個(gè)小氣的人培養(yǎng)成大方的人，通過讓其不斷請(qǐng)別人吃飯這種方式。這表明我們可以從日常小事入手來培養(yǎng)個(gè)性。比如，在日常生活中，有些人比較內(nèi)向害羞，這可能不利于領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)揮。那么就可以通過多參加社交活動(dòng)，主動(dòng)與不同的人交流互動(dòng)，克服自己的內(nèi)向性格，逐步培養(yǎng)自信、開朗的個(gè)性。
（二）個(gè)性魅力在領(lǐng)導(dǎo)中的體現(xiàn) 具有個(gè)性魅力的領(lǐng)導(dǎo)者往往更能吸引他人追隨。在團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)充滿熱情、積極向上且富有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情。例如俞敏洪在新東方的領(lǐng)導(dǎo)過程中，他的某些獨(dú)特個(gè)性魅力，如對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，感染著新東方的員工，讓大家愿意朝著他所指引的方向努力。
三、分享原則提升領(lǐng)導(dǎo)力的作用
（一）分享成果的激勵(lì)性 分享是受人關(guān)注的基礎(chǔ)。新東方的發(fā)展過程就是一個(gè)不斷分享成果的過程，俞敏洪將其形容為“分糖”。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員看到自己的努力能換來實(shí)際的成果分享，如獎(jiǎng)金、福利或者晉升機(jī)會(huì)等，會(huì)感受到自己的付出得到認(rèn)可，從而激發(fā)更大的工作熱情。這就像一個(gè)良性循環(huán)，團(tuán)隊(duì)成員越努力工作，取得的成果越多，得到的分享也越多，進(jìn)而更加努力工作。
（二）分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的意義 在精神層面，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)也極為重要。俞敏洪作為領(lǐng)導(dǎo)者，他愿意把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)見解分享給團(tuán)隊(duì)成員，這能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。例如在新東方的教師團(tuán)隊(duì)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師分享教學(xué)方法和技巧，能夠幫助新教師快速成長，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，使新東方在教育市場更具競爭力。
四、主導(dǎo)原則與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián)
（一）主導(dǎo)意識(shí)的培養(yǎng) 主導(dǎo)原則要求在一種場合能迅速抓住主動(dòng)權(quán)。俞敏洪雖然從小到大只當(dāng)過一次班干部，但他在新東方的發(fā)展歷程中，始終有著主導(dǎo)意識(shí)。對(duì)于我們來說，在工作或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，要培養(yǎng)這種主導(dǎo)意識(shí)。比如在項(xiàng)目會(huì)議中，要敢于提出自己的觀點(diǎn)和方案，積極引導(dǎo)項(xiàng)目的走向，而不是被動(dòng)地等待他人決策。
（二）主導(dǎo)能力的體現(xiàn) 具備主導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在復(fù)雜的情況下做出決策并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。在新東方面臨各種發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，俞敏洪需要憑借自己的主導(dǎo)能力，決定是否開拓新的教學(xué)領(lǐng)域、是否進(jìn)入新的市場等。這種主導(dǎo)能力讓團(tuán)隊(duì)成員明確方向，知道該朝著哪個(gè)目標(biāo)努力。
五、氣場原則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
（一）自創(chuàng)氣場的必要性 俞敏洪強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，不能總是跟著人走，要學(xué)會(huì)避開高壓，自創(chuàng)氣場。在新東方創(chuàng)業(yè)初期，俞敏洪的氣場能夠壓過手底下的人，但隨著徐小平、王強(qiáng)等人的加入，情況發(fā)生了變化。他能繼續(xù)“混”下去的原因之一是他作為新東方的*創(chuàng)始人且已經(jīng)經(jīng)營了4年。這告訴創(chuàng)業(yè)者，如果要拉同學(xué)、朋友一起創(chuàng)業(yè)，最好自己先干個(gè)三四年，把公司做到差不多成型再邀請(qǐng)他們加入。在團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者自創(chuàng)氣場能夠樹立自己的威信，讓團(tuán)隊(duì)成員信服。
（二）氣場的靈活運(yùn)用 同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要懂得氣場的靈活運(yùn)用。俞敏洪在企業(yè)俱樂部活動(dòng)時(shí)，會(huì)自降身份給柳傳志、馬云等人倒水，并且只在談到教育話題時(shí)發(fā)言。這體現(xiàn)了他有自知之明，知道在不同場合該如何調(diào)整自己的氣場。在自己擅長的教育領(lǐng)域，他可以展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的氣場，但在其他場合，他能以合適的姿態(tài)融入。
六、獎(jiǎng)勵(lì)原則在領(lǐng)導(dǎo)力中的運(yùn)用
（一）虛實(shí)并重的獎(jiǎng)勵(lì)方式 俞敏洪提出獎(jiǎng)勵(lì)有“虛”和“實(shí)”兩種?！疤摗笔强陬^上的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，“實(shí)”就是現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。所謂虛實(shí)并重，就是要讓人感覺到時(shí)時(shí)有鼓勵(lì)，并且經(jīng)常有一個(gè)開放的平臺(tái)在眼前。在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者不能只注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候一句真誠的表揚(yáng)和肯定，可能會(huì)讓員工感受到巨大的鼓舞。例如，當(dāng)員工提出一個(gè)創(chuàng)新的想法時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)的口頭表揚(yáng)會(huì)增強(qiáng)員工的自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺，如根據(jù)員工的業(yè)績發(fā)放獎(jiǎng)金等。
（二）公開獎(jiǎng)勵(lì)的重要性 獎(jiǎng)勵(lì)一定要公開，這樣對(duì)得獎(jiǎng)的人激勵(lì)更大。如果私下給獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的猜忌。比如在一個(gè)部門中，如果只有少數(shù)人知道某個(gè)員工得到了特殊獎(jiǎng)勵(lì)，其他員工可能會(huì)懷疑獎(jiǎng)勵(lì)的公正性，從而影響團(tuán)隊(duì)的和諧與工作積極性。
俞敏洪通過這些原則不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，在新東方的發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他的這些經(jīng)驗(yàn)也為其他想要提高領(lǐng)導(dǎo)力的人提供了寶貴的借鑒。
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