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*萃取技術(shù)

【課程背景】：
經(jīng)驗，制造一切未來；經(jīng)驗，是所有過去的成果。在職場上，經(jīng)驗的多少是衡量一個人價值的重要指標之一。有經(jīng)驗的員工在企業(yè)內(nèi)得領(lǐng)導器重、同事尊重，經(jīng)驗是他們核心的競爭力，也是打造自己職場價值必需的要素。對于企業(yè)來講，企業(yè)*的浪費是經(jīng)驗的浪費，績優(yōu)員工離職之后，他所有的經(jīng)驗、技術(shù)、方法就都帶走了，其他員工遇到不能解決的問題之后都束手無策，后面進來的新員工也要從頭開始。經(jīng)驗萃取是企業(yè)和個人學習發(fā)展的重要途徑，不僅針對某部分人群，而是要人人都能經(jīng)驗萃取，聯(lián)動智慧，形成企業(yè)共享氛圍，從而促進人才發(fā)展。
*實踐萃取，本質(zhì)上是從優(yōu)秀員工身上挖掘經(jīng)驗，并且復(fù)制推廣到普通員工身上，從而從整體上提升部門業(yè)績，解決部門的業(yè)務(wù)問題。

【課程目的】：
n 讓培訓師、人力資源部、培訓部、萃取師掌握*實踐萃取技術(shù)

【課程收益】：
n 了解*實踐萃取技術(shù)的基本特點和原理
n 掌握*實踐萃取技術(shù)的原理和流程
n 掌握*實踐萃取技術(shù)的各種方法

【適合對象】：培訓師、人力資源部、培訓部、萃取師

【課程時長】：2天

【課程大綱】：
一、 關(guān)于*實踐
劉洪剛-*實踐萃取技術(shù) 案例分析導入
1. *實踐的定義
2. *實踐的特點
n 隱性
n 結(jié)構(gòu)化并且相對穩(wěn)定
3. 為什么要萃取*實踐
n 案例：《我的兄弟叫順溜》
4. 萃取*實踐需要哪些能力與技能
n 業(yè)務(wù)洞察能力
n 影響與推動能力
n 訪談能力
n 引導能力
n 抽象能力
n 邏輯思維能力
n 通用管理理論的積累
n 表達能力
n 情商
5. 萃取*實踐的整體流程

二、 *實踐萃取第一步——明確業(yè)務(wù)目標
1. 明確業(yè)務(wù)目標的三大流程
n Step1：明確業(yè)務(wù)目標
n Step2：獲得Sponsor的支持
n Step3：激發(fā)起專家分享的動機
2. Step1：“明確業(yè)務(wù)目標”的方法與技巧
n 找到業(yè)務(wù)問題需要詢問的兩個問題
n *實踐萃取的本質(zhì)
n 識別*實踐萃取項目的方法
n 四種可以實施*實踐萃取項目的場景
3. Step2：“獲得Sponsor的支持”
n 讓業(yè)務(wù)部門了解什么是“*實踐萃取”
n 讓業(yè)務(wù)部門知道人力資源部（萃取師）的作用
n 明確關(guān)鍵事項
4. Step3：激發(fā)專家分享動機
n 個人動機
n 社會動機
n 系統(tǒng)動機
n 把分享的過程變得簡單

三、 *實踐萃取第二步——描繪場景地圖
1. Step1：從業(yè)務(wù)目標推導出關(guān)鍵任務(wù)
n 根據(jù)業(yè)務(wù)需求，找到關(guān)鍵任務(wù)
n 找到關(guān)鍵任務(wù)的三大要點
2. Step2：從關(guān)鍵任務(wù)導出業(yè)務(wù)場景
n 場景的定義
n 運用“三個維度”找到場景
n 為什么要找到業(yè)務(wù)場景
n 識別場景的注意事項
n 繪制場景地圖
n 繪制場景地圖的意義

四、 *實踐萃取第三步——萃取*實踐
1. 萃取*實踐的SPAS模型
2. 典型故事（Story）
n *實踐萃取的故事應(yīng)具備的特點
n 萃取故事工具——故事曲線工具
3. 整體圖片（Picture）
n 什么是整體圖片（案例分析）
n 利用“工作分析法”繪制整體圖片
4. 知識審查（Audit）
n 什么是知識審查
n 知識審查中的“魔法問題”
5. 結(jié)構(gòu)表達（Structure）
n 什么是結(jié)構(gòu)表達
n 結(jié)構(gòu)表達的技巧
n 利用“圖形”為信息建模

五、 *實踐萃取的技術(shù)
1. 材料分析
n 什么是材料分析（案例演示）
n 材料分析三大類
2. 個人訪談
n 訪談前——不打無把握的仗（6要素法）
n 訪談中——把握全局（5大技巧）
n 訪談后——激發(fā)專家再次分享（常用話術(shù)）
3. 專家工作坊
n 什么是專家工作坊
n SPAS工作坊應(yīng)用要點
n SPAS工作坊引導專家的要點

六、 *實踐萃取第四步——分享*實踐
1. 崗位操作流程與寶典
2. 培訓課程
3. 崗位輔導
4. 輔助工具
5. 案例分析
 

*萃取技術(shù)