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微課的開發(fā)與設計培訓

一、課程背景 
近些年，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，企業(yè)傳統(tǒng)的培訓模式與學習方法也隨之改變。由以前單一的講師授課，逐漸轉向以學習者為中心的新型方式。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓模式也面臨著以下幾個方面的問題和挑戰(zhàn)： 
1. 成本高：傳統(tǒng)的培訓方式企業(yè)需要支付高昂的費用，包括大量的人力、物力以及場地等成本。 
2. 時間安排困難：傳統(tǒng)培訓方式需要在特定的時間和地點進行，員工需要抽出集中的時間參加培訓，會影響日常工作和任務的完成時間，造成時間和資源的浪費。 
3. 參與率低：在傳統(tǒng)培訓中，有些員工可能因為個人原因或者對培訓內(nèi)容不感興趣而不愿意參加，導致培訓效果差。 
4. 培訓內(nèi)容單一：傳統(tǒng)培訓存在著固定的課程設置和教學方式，學員難以得到多樣化的學習方式和內(nèi)容，限制了學員的進一步發(fā)展。 
這些都是企業(yè)在培訓過程中常見的問題和障礙，如何能有效解決這些問題和挑戰(zhàn)，應該對培訓內(nèi)容和形式的升級，提高員工學習的興趣和動力，保持企業(yè)的競爭力和發(fā)展速度，成為企業(yè)培訓者的新課題。 
微課就是伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展，出現(xiàn)的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，便于快速生成，使用廣泛，學習靈活，轉化高效的特點，很好的滿足了企業(yè)對培訓學習的需求，微課具有以下幾點優(yōu)勢： 
1. 節(jié)省培訓成本：相比傳統(tǒng)培訓方式，因為不需要面對面授課，便可以在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程，可以大大減少培訓成本。 
2. 培訓時間更靈活：微課程可以隨時隨地觀看，這樣可以更好地適應學員的時間要求，提高學習效果。 
3. 便于課程評估：微課程支持在線測評和數(shù)據(jù)追蹤，企業(yè)可以快速了解學員的學習情況并進行培訓效果評估。 
4. 提高學習效果：微課程由專業(yè)人士開發(fā)，可使用多媒體、動畫、字幕等多種元素，提高學習效果，并幫助學員更好地掌握培訓內(nèi)容。 
5. 高效性：微課程可以在很短的時間內(nèi)傳達重要信息和知識，并且可以隨時隨地取用，學員更容易掌握新知識和技能，提高工作效率。 
6. 保持學習動力：微課程以直觀的方式傳達知識，包含清晰的目標和總結，對學員的激勵和鼓勵更強烈。 
7. 適應遠程辦公：在有疫情的特殊影響背景下，微課程成為強有力的解決方案，可以適應員工遠程辦公的需求。 
總之，企業(yè)培訓使用微課程可以大幅降低培訓成本，提高員工效率，增強學習動力，并適應社會遠程辦公的需求。解決企業(yè)讀書難、上課難、學習難等問題，提高企業(yè)自身的培訓效率和人才儲備水平。 

二、課程目標： 
1. 了解微課的概念、特點，及培訓應用 
2. 掌握微課開發(fā)與設計的原則及流程 
3. 運用五定法快速確定微課選題 
4. 運用微課結構公式快速搭建課程框架 
5. 按照微課教學設計五步法，編寫專業(yè)微課腳本； 
6. 運用智能手機和電腦錄制高質量微課視頻 
7. 掌握剪映軟件的使用方法剪輯一門精美微課 
8. 掌握微課有效評估的工具和方法 
9. 掌握微課內(nèi)容的專業(yè)說明工具 
成果：每位學員能夠產(chǎn)出一門視頻類微課程 

三、課程對象： 
1. 企業(yè)內(nèi)部培訓師、課程開發(fā)人員 
2. 培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān) 
3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的一線專家 
4. 需要承擔微課開發(fā)任務的員工 

課程內(nèi)容（2-3天）
（一）微課準備
認識微課
概念、特點、價值、應用
開發(fā)準備
平臺、工具、步驟、注意事項
（二）微課定位
定學員
學員信息六大維度
定需求
培訓需求四大來源
定目標
目標層次、動賓法、ABCD法、AMD法
定主題
選題三步、定名稱、美化課題
定形式
圖文類、音頻類、視頻類、交互類
（三）微課設計
定內(nèi)容
基本點、關鍵點、問題點、變化點
經(jīng)驗萃取
主題法、步驟法、腸經(jīng)法
定結構
三段論、引導結構、主題結構、順序結構、
翻轉課堂
流程步驟、序言結構
理解記憶
清晰說明、速記方法、技能轉化、說服聽眾
文字稿美化
概念要素化、流程步驟化、方法要點化、應用情景化
語言口語化、教學互動化
生動表達
多媒體、游戲互動、打比方、舉例子、講故事
（四）微課制作
PPT制作
流程、文字美化、圖片美化、排版、動畫、批處理
腳本制作
流程、話術
錄制流程
真人拍攝類、錄屏素材類、PPT素材類
（五）微課發(fā)布
微課評估
*四級、參賽標準、講師評級、評課模板
微課發(fā)布
課程說明、行動計劃

【培訓客戶】 
? 國企：上海百聯(lián)，上海地鐵，上海排水公司，上?？苿?chuàng)中心，上海中心大廈，上海燃氣，上海原水，中電集團，國家電網(wǎng)，中智，上海圖書館，深圳統(tǒng)計局，浙江高速，上海交大商學院等 
? 外企：如新，弗蘭德，安士亞太，偉世通，菲尼薩，丹納赫，F(xiàn)O，TOTO，BD，Norma，SGS等 
? 教育咨詢：百仕瑞，南工大，浦江學院領航財富，和君商學院，山東正信，云敏咨詢，思肯咨詢，睿優(yōu)，易迪思，百仕瑞，般若智業(yè)，金太陽集團，南洋教育集團，凱翔教育，正面管教之家，寬高教育，益策培訓，上海啟拓，上海經(jīng)理人，CFD等 ? 金融：中國平安，泰康保險，東方財富證券，國投瑞銀，江蘇銀行，中國銀行，貴安恒信等 
? 服務制造：順豐快遞，亞馬遜，展辰，吳羽，申德醫(yī)院，浙江高速，泰盈房產(chǎn)，藝錦置業(yè)、大眾書局，盈家生活，云洞科技，海康集團，致遠互聯(lián)，揚智電子，翔宇醫(yī)療，旺旺集團，拉夏貝爾，上海維橙，好建好康，延鋒，哈羅出行，五星電器，永輝超市，互仁廣告，華信國際，諾瑪貿(mào)易，哈希，簽證通等。

微課的開發(fā)與設計培訓