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結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

一、 課程背景 
在培訓(xùn)過程中，這些讓人頭疼的問題，可能很多培訓(xùn)師都遇到過： 
1. 如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，避免課堂沉悶，昏昏欲睡？ 
2. 如何克服上臺(tái)緊張、克服缺乏自信、詞不達(dá)意？ 
3. 如何控制現(xiàn)場(chǎng)，避免學(xué)員刁難，問題連連？ 
4. 如何設(shè)計(jì)課程，避免結(jié)構(gòu)混亂，重點(diǎn)不明？ 
5. 如何做好培訓(xùn)輔助工作，避免學(xué)員不滿，不配合？ 
6. 如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)更有效，轉(zhuǎn)化率更高？ 
7. 課程培訓(xùn)中需要注意哪些禮儀和規(guī)范？ 
8. 如何提高課程滿意度，讓培訓(xùn)真正有效？ 。。。。。。。 
企業(yè)培訓(xùn)師的主要職責(zé)是對(duì)企業(yè)員工的上崗、新技術(shù)深造、企業(yè)文化的傳承等方面進(jìn)行引導(dǎo)，并同時(shí)負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、實(shí)施、跟進(jìn)、評(píng)估等具體工作流程的設(shè)計(jì)和再造。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)已成為人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)，基于企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)就成為培訓(xùn)部門的一項(xiàng)核心工作。然而在實(shí)踐中，培訓(xùn)管理者對(duì)如何輸出精品課程往往束手無策。針對(duì)這些問題，林增祥博士基于十多年的課程培訓(xùn)經(jīng)歷，開發(fā)出了這門結(jié)構(gòu)化TTT課程，讓學(xué)員在課程中深入體驗(yàn)學(xué)習(xí)，達(dá)到更好勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工作崗位的目的。 課程內(nèi)容均是經(jīng)過多年授課培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，與實(shí)際授課和工作緊密相關(guān)。課程融合了先進(jìn)的咨詢培訓(xùn)技術(shù)和多年課程培訓(xùn)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中經(jīng)常遇到的典型問題，從結(jié)構(gòu)思維、課程設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)、培訓(xùn)保障、精彩演繹、培訓(xùn)評(píng)估6個(gè)方面，全面講解了培訓(xùn)師急需修煉的各項(xiàng)專業(yè)技能，幾乎涵蓋了做好一次培訓(xùn)必須注意的所有細(xì)節(jié)。學(xué)員學(xué)習(xí)完之后，可以較輕松的進(jìn)行知識(shí)遷移，用于自身的企業(yè)授課中，幫助提升課程授課效果。 
二、課程對(duì)象 
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)管理者，培訓(xùn)管理人員，業(yè)務(wù)骨干，儲(chǔ)備干部、希望提升授課與表達(dá)技巧的員工 

三、授課方式 
1. 案例分析＋實(shí)用工具方法＋現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí) 
2. 互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)方式，注重實(shí)戰(zhàn)，避免純粹的理論說教，強(qiáng)調(diào)解決工作中的應(yīng)用和學(xué)員的“行為改變”。 

四、課程收獲 
1. 能力塑造：了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成從員工到講師的角色轉(zhuǎn)換 
2. 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化：運(yùn)用專業(yè)化的培訓(xùn)方法, 能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)課程 
3. 心理能量：通過情景演練使學(xué)員克服上臺(tái)緊張情緒，掌握授課的技巧和方法 
4. 清晰表達(dá)：提升培訓(xùn)師授課的說服力、影響力，提高聽眾的參與積極性 
5. 結(jié)構(gòu)思維：運(yùn)用金字塔原理對(duì)課程進(jìn)行整體構(gòu)思設(shè)計(jì)，做到想清晰、說明白 
6. 課程設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)培訓(xùn)的要素構(gòu)成和各個(gè)要素之間的搭配方法 
7. 課程準(zhǔn)備：掌握培訓(xùn)前中后的流程與要點(diǎn)，做好充分準(zhǔn)備 
8. 生動(dòng)呈現(xiàn)：利用身體及聲音表現(xiàn)力，提升課堂呈現(xiàn)及控場(chǎng)效果 
9. 精彩互動(dòng)：運(yùn)用專業(yè)的授課技巧, 使培訓(xùn)課程生動(dòng)有趣，提升培訓(xùn)效果 
10. 有效控場(chǎng)：提升培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)意外事件處理的能力 
11. 工具運(yùn)用：運(yùn)用PPT等教學(xué)輔助工具，生動(dòng)演繹課程 
12. 魅力提升：掌握專業(yè)講師的職業(yè)形象管理有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧

課程安排（1-3天）
課程導(dǎo)入
破冰團(tuán)建，組隊(duì)學(xué)習(xí)

結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)原則
構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維模型
結(jié)構(gòu)化演講表達(dá)五步法

結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言表達(dá)欠佳的表現(xiàn)
提升語(yǔ)言表達(dá)能力的方法

開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)方法
開場(chǎng)白設(shè)計(jì)原理
開場(chǎng)白設(shè)計(jì)的三個(gè)原則
九種常用的開場(chǎng)白

精彩結(jié)尾的設(shè)計(jì)方法
課堂結(jié)尾的設(shè)計(jì)原理
課程結(jié)尾的四個(gè)原則
課程結(jié)尾常用的九種方法

提升身體語(yǔ)言表達(dá)
講臺(tái)上身體語(yǔ)言的錯(cuò)誤表現(xiàn)
身體語(yǔ)言的原理和作用
標(biāo)準(zhǔn)化的講臺(tái)風(fēng)范
應(yīng)對(duì)臺(tái)上緊張的方法
講臺(tái)上緊張的表現(xiàn)
引起緊張的原因分析
應(yīng)對(duì)緊張的原則和方法
克服講臺(tái)演說障礙

塑造專業(yè)的講師形象
形象不專業(yè)的表現(xiàn)
良好專業(yè)形象的管理

精彩互動(dòng)的方法
現(xiàn)場(chǎng)氣氛不佳的表現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的原理和作用
營(yíng)造良好氣氛的原則和方法

課程控場(chǎng)的方法
現(xiàn)場(chǎng)失控的表現(xiàn)
控場(chǎng)的原理和失控的原因
合理控場(chǎng)的原則和方法
公眾演說的會(huì)場(chǎng)控制
處理問題的專業(yè)技巧
處理問題不當(dāng)?shù)某Ｒ姳憩F(xiàn)
處理問題的原則
設(shè)計(jì)問題的方法
培訓(xùn)模式的選擇
錯(cuò)誤運(yùn)用培訓(xùn)模式的表現(xiàn)

培訓(xùn)模式的原理和作用
常用的10種培訓(xùn)模式
線上直播互動(dòng)
線上直播課程優(yōu)勢(shì)
常用直播平臺(tái)功能
線上直播互動(dòng)技巧
培訓(xùn)師的課程準(zhǔn)備
培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備
精美PPT的準(zhǔn)備
培訓(xùn)的輔助設(shè)施
成功預(yù)演未來
培訓(xùn)效果的評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的常見誤區(qū)
性格測(cè)評(píng)分析
培訓(xùn)評(píng)估的工具

課程總結(jié)
培訓(xùn)課程展示

結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)