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內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)規(guī)劃課程

 

【課程背景】

很多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)著管理培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等重要的工作，是促進(jìn)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)迅速發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，由于缺乏課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，和培訓(xùn)師能力規(guī)劃，很多企業(yè)培訓(xùn)師，面臨著企業(yè)內(nèi)部復(fù)雜繁重的培訓(xùn)任務(wù)，往往出現(xiàn)顧此失彼、無(wú)所適從、不知從何下手的情況，進(jìn)而導(dǎo)致不能圓滿(mǎn)完成課程培訓(xùn)任務(wù)。那么，對(duì)咱們企業(yè)培訓(xùn)工作的管理者和培訓(xùn)師而言，

怎樣建立課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而根據(jù)課程質(zhì)量來(lái)對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)的評(píng)價(jià)呢？

怎樣建立企業(yè)內(nèi)部初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)師的能力地圖，讓培訓(xùn)師可以根據(jù)該地圖有的放矢地提高個(gè)人能力呢？

怎樣幫助培訓(xùn)師們樹(shù)立職業(yè)使命、事業(yè)愿景和職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而提高對(duì)課程質(zhì)量和培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)呢？ 

這些問(wèn)題就是企業(yè)培訓(xùn)工作管理者和培訓(xùn)師們最關(guān)心的問(wèn)題，也是本課程的聚焦所在。 本課程根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要，把培訓(xùn)師的成長(zhǎng)分成了初階、中階和高階三個(gè)階段，張老師獨(dú)創(chuàng)性提出高價(jià)值課程的三高標(biāo)準(zhǔn)（高價(jià)值、高概念和高感性）、課程邏輯四層結(jié)構(gòu)（聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程細(xì)節(jié)）、和不同等級(jí)培訓(xùn)師需要掌握的能力。歷經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn)，反響熱烈。 

 

【課程對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、咨詢(xún)顧問(wèn)等專(zhuān)業(yè)人員等。

 

【課程收益】

掌握課程價(jià)值三高標(biāo)準(zhǔn)和課程邏輯的四個(gè)層次

掌握三階培訓(xùn)師能力成長(zhǎng)地圖

學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論：布魯姆、埃德加戴爾、柯式四級(jí)、五星教學(xué)法等

 

【課程大綱】

一、什么樣的課程才是深受企業(yè)管理層和學(xué)員歡迎的好課程？好課程的邏輯結(jié)構(gòu)是怎樣的？

1、問(wèn)題解決型課程的三高標(biāo)準(zhǔn)

高價(jià)值、高概念、高感性

2、商業(yè)課程結(jié)構(gòu)的四層邏輯

（根）聚焦問(wèn)題、（干）解決方案、（枝）授課過(guò)程、（葉）課程細(xì)節(jié)

案例：老帶新的秘訣、四個(gè)關(guān)鍵

工具：三高課程打分表、四層邏輯羅盤(pán)圖等

形式：視頻、案例分析、互動(dòng)

輸出：《三高課程打分表》

 

二、怎樣建立企業(yè)內(nèi)部初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)師的能力地圖，讓培訓(xùn)師可以根據(jù)該地圖有的放矢地提高個(gè)人能力呢？

1、初階培訓(xùn)師能力地圖 

結(jié)構(gòu)思考、認(rèn)知晶體、微課開(kāi)發(fā)、PPT技巧、肢體語(yǔ)言、通俗易懂、時(shí)間表

2、中階培訓(xùn)師能力地圖

情境式案例、工具萃取、問(wèn)題解決模型

3、高階培訓(xùn)師能力地圖

課程多元模型、工具成熟度、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、能力成長(zhǎng)地圖等  

工具：三階培訓(xùn)師能力成長(zhǎng)地圖

形式：練習(xí)和分享 

 

三、怎樣幫助培訓(xùn)師們樹(shù)立職業(yè)使命、事業(yè)愿景和職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而提高對(duì)課程質(zhì)量和培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)呢？？ 

1、培訓(xùn)師職業(yè)使命和事業(yè)愿景

使命公式六要素、事業(yè)愿景六要素

2、培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃

初階、中階、高階、商業(yè)培訓(xùn)師

3、基礎(chǔ)教學(xué)理論

布魯姆、埃德加戴爾、五星教學(xué)法、柯式四級(jí) 

案例：《結(jié)構(gòu)思考力》課程對(duì)比

工具：三大主義、三條線(xiàn)索、五星教學(xué)法等 

 

內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)規(guī)劃課程