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培訓(xùn)開發(fā)模式課程

一、培訓(xùn)背景
企業(yè)員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平關(guān)系到企業(yè)的競爭能力，關(guān)系到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低。培訓(xùn)開發(fā)是提升企業(yè)核心競爭力的原動(dòng)力。
建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理隊(duì)伍和培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高培訓(xùn)質(zhì)量、持續(xù)提升員工隊(duì)伍能力素質(zhì)和職業(yè)化水平的關(guān)鍵。培訓(xùn)管理隊(duì)伍與師資隊(duì)伍建設(shè)是培訓(xùn)體系建設(shè)的重要組成部分，是成功實(shí)施培訓(xùn)的重要保證。
如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營戰(zhàn)略確定人力資源戰(zhàn)略和培訓(xùn)策略？
如何把培訓(xùn)開發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)結(jié)合起來？
如何建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，打造學(xué)習(xí)型組織？
如何做好培訓(xùn)需求分析，提高培訓(xùn)的針對性？
如何構(gòu)建基于崗位勝任力提升的培訓(xùn)體系？
如何把培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合，建立員工的職業(yè)晉升通道，促進(jìn)員工的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)？
如何創(chuàng)新培訓(xùn)模式，解決工學(xué)矛盾？
如何提高員工的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”？
如何可量化地客觀地衡量和評估培訓(xùn)效果，準(zhǔn)確評價(jià)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)部門的價(jià)值？
如何提高培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)的貢獻(xiàn)率？
如何選拔和建立高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，建立職業(yè)化的師資體系？
如何建立大培訓(xùn)體系，調(diào)動(dòng)各種培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)的合力，提高培訓(xùn)的綜合效益
這些問題是企業(yè)培訓(xùn)過程中經(jīng)常遇到的問題，是企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織和提升核心競爭力需要研究和解決的問題，也是培訓(xùn)體系需要回答和解決的問題。

二、培訓(xùn)目的
掌握培訓(xùn)開發(fā)戰(zhàn)略與策略制定的框架和步驟，學(xué)會(huì)如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定培訓(xùn)開發(fā)策略與人才培養(yǎng)策略的方法
幫助企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)部門人員認(rèn)清培訓(xùn)形勢，了解知名企業(yè)培訓(xùn)趨勢，開闊視野和思路；
了解*的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)模式，創(chuàng)新自身培訓(xùn)模式；
掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)教材開發(fā)、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)資源管理、培訓(xùn)總結(jié)的實(shí)務(wù)與方法；
掌握培訓(xùn)量化評估和培訓(xùn)價(jià)值顯性化方法，提高培訓(xùn)部門的價(jià)值，為科學(xué)的培訓(xùn)決策提供依據(jù)；
分析診斷培訓(xùn)效果，掌握系統(tǒng)化提升培訓(xùn)效果的方法，全面提高企業(yè)的培訓(xùn)業(yè)績和效果；
把培訓(xùn)與崗位勝任力提升、員工職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合，提高員工的忠誠度，建立職業(yè)化的員工隊(duì)伍；
掌握培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目管理和培訓(xùn)體系建設(shè)的方法，提高培訓(xùn)管理能力；
掌握高級(jí)授課技巧，幫助內(nèi)訓(xùn)師提高授課水平和現(xiàn)場授課效果；
掌握內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與選拔方法，為企業(yè)持續(xù)提升訓(xùn)練建立合格的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍；
樹立大培訓(xùn)的理念，掌握大培訓(xùn)的內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)開發(fā)的整體效益

三、培訓(xùn)對象
企業(yè)分管人力資源和培訓(xùn)的副總經(jīng)理；人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、主管；培訓(xùn)中心主任，總經(jīng)理；培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人；培訓(xùn)主管；培訓(xùn)專員；內(nèi)部講師；兼職內(nèi)訓(xùn)師

四、培訓(xùn)方式
教案講授、案例分析，情景互動(dòng)，專題研討，問題解答

五、《培訓(xùn)開發(fā)模式創(chuàng)新與兩支隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)》課程大綱
第一部分：企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析
1、企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與挑戰(zhàn)
2、企業(yè)發(fā)展需要什么樣的人才
3、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)存在的問題分析
4、如何通過培訓(xùn)開發(fā)提升人力資本價(jià)值
5、如何建立學(xué)習(xí)型組織
6、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的四大理念
7、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的四大體系
8、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的六大特點(diǎn)
9、現(xiàn)代其他培訓(xùn)開發(fā)的八大趨勢
10、系統(tǒng)性培訓(xùn)體系與創(chuàng)新性培訓(xùn)模式

第二部分：基于崗位勝任力提升的培訓(xùn)課程體系開發(fā)
1、崗位勝任力體系的提出與內(nèi)容
2、崗位勝任力體系的應(yīng)用
3、如何依據(jù)崗位勝任力體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系
4、如何依據(jù)崗位勝任力體系開發(fā)培訓(xùn)教材
5、如何依據(jù)崗位勝任力體系建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
6、矩陣式培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)方法
7、模塊化培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)方法

第三部分：培訓(xùn)項(xiàng)目管理與培訓(xùn)流程優(yōu)化
1、培訓(xùn)流程診斷與科學(xué)的培訓(xùn)流程
2、培訓(xùn)項(xiàng)目管理構(gòu)成
3、量化培訓(xùn)需求分析技術(shù)
4、不同類型培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法
5、培訓(xùn)監(jiān)控
6、培訓(xùn)評估
7、培訓(xùn)跟進(jìn)與轉(zhuǎn)化

第四部分：培訓(xùn)量化評估方法
1、培訓(xùn)評估存在的問題與誤區(qū)
2、培訓(xùn)評估的意義
3、分層培訓(xùn)評估的方法
4、分階段培訓(xùn)培訓(xùn)的方法
5、培訓(xùn)量化評估的方法
6、培訓(xùn)評估結(jié)果的運(yùn)用與培訓(xùn)改進(jìn)
7、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告撰寫

第五部分：授課技巧
1、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)形象技巧
2、如何做好授課準(zhǔn)備
3、內(nèi)訓(xùn)師的語言表達(dá)技巧
4、如何激勵(lì)學(xué)員
5、授課可能出現(xiàn)的困難局面及其應(yīng)對策略
6、頭腦風(fēng)暴技巧
7、情景模擬技巧
8、案例分析技巧
9、沙盤演練技巧
10、暖場、控場、克服怯場、完美收場技巧
11、培訓(xùn)風(fēng)格塑造技巧

第六部分：培訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)
1、培訓(xùn)教學(xué)模式理論
2、培訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新
3、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的原則與內(nèi)涵
4、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容
5、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的程序
6、培訓(xùn)教學(xué)評價(jià)的方法與技巧
7、培訓(xùn)指導(dǎo)的原則和內(nèi)容
8、培訓(xùn)指導(dǎo)的步驟和技巧
9、培訓(xùn)指導(dǎo)的方法和形式

第七部分：培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、培訓(xùn)教育師資體系
2、教師認(rèn)證系統(tǒng)
3、外部培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇策略
4、不同等級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
5、內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求
6、內(nèi)訓(xùn)師的選拔與認(rèn)證
7、內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)與管理

第八部分：培訓(xùn)開發(fā)績效提升方法論
1、員工行為模式與培訓(xùn)效果提升
2、信息傳遞模式與培訓(xùn)效果提升
3、培訓(xùn)組織模式、培訓(xùn)管理與業(yè)務(wù)發(fā)展梳理
4、分層分類培訓(xùn)模式
5、培訓(xùn)資源配置與人才規(guī)劃
6、培訓(xùn)績效提升的三維模式
7、培訓(xùn)績效提升的哈佛九宮圖
8、績效診斷后的培訓(xùn)模式
9、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論及其應(yīng)用
10、如何提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)
11、樹立大培訓(xùn)理念，建立大培訓(xùn)模式
12、培訓(xùn)效果提升方法論

第九部分優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)案例分析與交流

培訓(xùn)開發(fā)模式課程