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創(chuàng)新教學(xué)法

課程時長：
2天

針對人群：
具備一定授課能力及課程開發(fā)能力，并期望進(jìn)一步提升能力的房地產(chǎn)企業(yè)核心內(nèi)訓(xùn)師

課程綱要：
第一部分  內(nèi)訓(xùn)師價值及角色定位
1.內(nèi)訓(xùn)師價值再思考
1.1內(nèi)訓(xùn)師價值再思考-人以稀為貴
1.2做培訓(xùn)師的核心-為自己增加不可替代性
2.內(nèi)訓(xùn)師角色定位
2.1您認(rèn)為對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師*的挑戰(zhàn)是什么？
2.2成人/職場人學(xué)習(xí)特點
2.3成人/職場人學(xué)習(xí)的期望
2.4房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位-解決問題
2.5職能部門內(nèi)訓(xùn)師、中層部門內(nèi)訓(xùn)師、高管內(nèi)訓(xùn)師
第二部分  內(nèi)訓(xùn)師成功要素分析
1說說你心目中的好老師
2小組研討：如何讓內(nèi)訓(xùn)課程出彩-內(nèi)訓(xùn)師困惑共享
3內(nèi)訓(xùn)師課程出彩的核心要素
視頻案例：中國合伙人
案例研討：柴靜和她的《穹頂之下》
引導(dǎo)工具：頭腦風(fēng)暴
第三部分  課程全流程開發(fā)七步法
第一步：鎖定課程方向
1.1自己擅長的領(lǐng)域；
1.2幫助學(xué)員解決實際工作難題；
1.3企業(yè)亟待解決的問題
第二步：分析培訓(xùn)需求現(xiàn)狀剖析（此課題當(dāng)下的企業(yè)現(xiàn)狀如何？）（面臨的挑戰(zhàn)/問題魚骨圖）
1.1書寫式頭腦風(fēng)暴
1.2為什么要做學(xué)員分析？
引導(dǎo)工具：團(tuán)隊共創(chuàng)
第三步  萃取課程目標(biāo)
1.1一想：課程的*目標(biāo)-要達(dá)到什么目的（需求）
1.1.1一定要有落點，課程才有意義
1.2二分解：達(dá)到目的途徑及分步驟目的（邏輯）
1.2.1角色或本質(zhì)認(rèn)知（找到矛盾點，落地在好處）
1.2.2闡術(shù)課程的邏輯順序（可以得到清晰的分目標(biāo)）
1.2.3課程亮點的闡述（可以吸引眼球，突出特色）
1.3三回看：是否達(dá)到了目標(biāo)
引導(dǎo)工具：*
第四步  撰寫課程大綱
1.1金字塔原理的五個關(guān)鍵詞
1.2重點突出、邏輯清晰、主次分明、
1.3金字塔原理遵循的五大原則
1.4課程結(jié)構(gòu)設(shè)計常用模型及部分優(yōu)秀企業(yè)案例
第五步  填充課程素材
1.1常用素材使用注意事項
1.2命題的痛點、建焦點
第六步  制作課程套裝
1.1課程地圖
1.2課程PPT
1.2.1制作課程PPT的5步流程
1.2.2如何讓你的PPT有腔調(diào)
1.3講師手冊
1.4學(xué)員手冊
第七步  思考演繹方式
1.1案例教學(xué)法
1.2視頻教學(xué)法
1.3優(yōu)秀教學(xué)法
1.4角色扮演
1.5引導(dǎo)技術(shù)
第四部分 課程總結(jié)與呈現(xiàn)反思
1.1課程成果初次呈現(xiàn)
1.2課程總結(jié)
引導(dǎo)工具：ORID

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